Training On Introduction To Physics Software For Interactive Learning To Boost Students’s Interest In Electromagnetism At SMK Gajah Mada In Lampung

Abstract View: 13,
Download: 3

Authors

  • Apriana Apriana Institut Teknologi dan Sains Nahdlatul Ulama Lampung
  • Novalia Nurbaiti Institut Teknologi dan Sains Nahdlatul Ulama Lampung
  • Ridho Hanan Asrowi Institut Teknologi dan Sains Nahdlatul Ulama Lampung
  • Ainol Yaqin Institut Teknologi dan Sains Nahdlatul Ulama Lampung
  • Tisar Dewi Pratiwi Institut Teknologi dan Sains Nahdlatul Ulama Lampung
  • Mega Aulia Putri Institut Teknologi dan Sains Nahdlatul Ulama Lampung
  • Laras Wati Institut Teknologi dan Sains Nahdlatul Ulama Lampung

DOI:

https://doi.org/10.32665/jarcoms.v5i2.6659

Keywords:

Electromagnetism, PhET Interactive Simulations, Training, Vocational High School, Simulations

Abstract

Training in the use of physics software is an effective teaching strategy to help vocational high school students understand abstract physics concepts. This community service activity aims to increase the interest of students at SMK Gajah Mada Bandar Lampung in learning physics, particularly in the subject of electromagnetism. This training uses PhET Interactive Simulations, which allow students to visualize phenomena such as electric charge, interactions between charges, electric field lines, and magnetic field concepts interactively. The implementation methods included material delivery, software introduction, and hands-on simulation practice. The results of the activity showed that students were more active, enthusiastic, and engaged in the learning process. Based on the data from the student learning interest quetionnaire, the result show that 11,11 % of student have a very high level of learning interest and 88,89 % have a high level of learning interest. Thus, the average score for student learning interest is 76,67, which falls into the high category. This indicates that the use of interactive simulations is effective in increasing students’ interest in learning. These findings are consistent with research showing that the use of technology-based simulations can significantly improve student engagement and conceptual understanding.

References

Aprilia, R., Rustana, C. E., & Budi, E. (2020). Pengaruh Pemanfaatan Media Phet Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Menggunakan Webinar Zoom Terhadap Peningkatan High Order Thinking Skills (Hots) Siswa Fisika Sma. IX, 177–182. https://doi.org/10.21009/03.snf2020.02.pf.26

Ashadi, N. R., Tri, A., Suwahyu, I., & Dewi, S. S. (2025). Pelatihan Pemanfaatan Aplikasi Phet Sebagai Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Keaktifan dan Motivasi Siswa. 3(1), 110–118.

Azizaturredha, M., & Fatmawati, S. (2019). Info Artikel Abstrak : f i : e n d i d i k a n Edufisika : Jurnal Pendidikan Fisika Volume 4 Nomor 1 , Juni 2019. 4, 1–5.

Barat, L. (2023). PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI PHET PADA SISWA SMAN 1 GUNUNGSARI LOMBOK BARAT Muhammad Taufik*, Susilawati, Jannatin ’Ardhuha, Ni Nyoman Sri Putu Verawati, Hikmawati. 6(4), 323–327.

Buar, C. L., & Obiedo, R. V. (n.d.). The Effect of Scaffolding Approach Assisted by PhET Simulation on Students ’ Conceptual Understanding and Students ’ Learning Independence in Physics The Effect of Scaffolding Approach Assisted by PhET Simulation on Students ’ Conceptual Understanding and. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1233/1/012036

Bunyi, D. A. N. (2025). Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat ( JPPM ). 6(2), 368–374.

EFFECTIVENESS OF DEEP PHET INTERACTIVE SIMULATION. (2023). 7(2), 92–102.

Fitria, N., Hardoyo, T., Supriadi, B., Jember, U., Islam, F. A., Malang, U. I., Simulation, P., & Belajar, H. (n.d.). PENGGUNAAN PhET SIMULATION UNTUK MENINGKATKAN. 7(2), 428–438.

Fitriah, L., Mahtari, S., Ilahi, A. W., & Arif, M. A. (2023). Pelatihan Inovasi Pembelajaran tentang Model Pembelajaran dan Simulasi PhET. 5(1), 1–13.

Ilmiah, A. J., & Madrasah, P. (2022). PEMBELAJARAN DARING MENGGUNAKAN PHET SIMULATIONS UNTUK IBTIDAIYAH. 6(4), 1041–1052. https://doi.org/10.35931/am.v6i4.1120

Juli, V. N., Bani, D., Habibillah, D., & Muskhir, M. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis PhET Simulation terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Teknik Elektro pada Mata Kuliah Rangkaian Listrik Universitas Negeri Padang.

Kurniawan, A., Pendidikan, I., & Terbuka, U. (2024). Pemanfaatan PhET colorado untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi rangkaian listrik. 1(2), 43–51.

Laila. (2020). Keefektifan penerapan laboratorium virtual ( PhET ) Berbasis STEM dan keterampilan penyelesaian masalah. 97–103.

Liswar, F., Hidayati, A., & Yeni, F. (2023). The Use of Phet Interactive Simulation Software in Physics Learning. 9, 135–142. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9iSpecialIssue.5982

Motivasi, D. A. N., Fisika, B., & Sman, D. I. (2025). No Title. 5(2), 75–80.

Mutiara, H., Nita, G., Rohmawati, I., & Sari, I. J. (2025). PHET VIRTUAL SIMULATION TRAINING TO IMPROVE TEACHER COMPETENCE AT SMPN 1 PLERED PELATIHAN SIMULASI VIRTUAL PHET UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DI SMPN 1 PLERED. 8(1).

Negeri, U., Jl, Y., & No, C. (2023). PELATIHAN PEMANFAATAN PHET INTERACTIVE SIMULATIONS SEBAGAI SARANA PRAKTIKUM DALAM PEMBELAJARAN PADA MASA PANDEMI COVID-19 BAGI sebenarnya sarana vid

.0., .eo conferencing seperti Google Meet atau Zoom juga dapat. 20(2), 142–152.

Nugroho, M. S., Murtiyasa, B., Pendidikan, M. A., & Surakarta, U. M. (2025). Efektivitas Simulasi PhET Pada Pembelajaran IPA SMP Materi Konsep Listrik 1,2,3. 6(1), 125–132.

Pardayeva, K. Z. (2027). ASEAN Journal for. 6(1), 1–6.

Purwanti, P., & Mayanty, S. (2023). PKM Praktikum Virtual Phet Interactive Simulation untuk Siswa SMPIT Daaruttaqwa. 2(2), 232–241.

Rizaldi, D. R., & Jufri, A. W. (2020). PhET : SIMULASI INTERAKTIF DALAM PROSES PEMBELAJARAN FISIKA. https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.103

Romadoni, R. B. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Virtual Lab PhET Simulation pada Materi Gerak dan Gaya terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa SMP. 3(1), 214–223.

Simamora, A. P., Priska, N., Fadilla, R., Kalsum, U., Pardosi, S. M., Medan, U. N., Baru, K., & Serdang, D. (2025). STUDY LITERATURE ANALISIS PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PHET SIMULATIONS TERHADAP HASIL BELAJAR. 3(12).

Verdian, F., Jadid, M. A., Rahmani, M. N., & Simmulation, P. (2020). STUDI PENGGUNAAN MEDIA SIMULASI PhET DALAM. 39–44.

Yamin, A., Parwatiningtyas, D., Dewi, D. R., & Zuhnir, M. (2023). Pelatihan Pemanfaatan Perangkat Lunak PhET bagi Guru IPA Dan Matematika di SDIT Nuur A ’ laa Nuur Tambun Bekasi dalam Membentuk Pembelajaran yang Kreatif dan Inovatif Pendahuluan. 1(1), 7–14.

Zikriana, L., & Hanum, E. (2026). Optimalisasi Simulasi PhET dalam Pembelajaran IPA sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Digital Siswa di SMP Negeri 3 Peusangan. 4(3), 20192–20197.

Downloads

Published

2026-06-25

Issue

Vol. 5 No. 2 (2026): Journal of Research Applications in Community Service

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Journal of Research Applications in Community Service

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan dengan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:

  1. Penulis memiliki hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.
  2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan publikasi awalnya di jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan
Abstract View: 13, PDF Download: 3