Strategi Pendidik Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Santri Pada Santri di Pondok Pesantren Al-Farros Tebuireng

Addina Tafaquh Addina Tafaquh; Shobihus Surur; Addina Tafaquh Addina Tafaquh; Shobihus Surur

doi:10.32665/attuhfah.v15i1.6672

Authors

Addina Tafaquh Addina Tafaquh Universitas Hasyim Asy'ari
Shobihus Surur Universitas Hasyim Asy'ari

DOI:

https://doi.org/10.32665/attuhfah.v15i1.6672

Keywords:

Teacher Strategies;, pesantren values;, Tebu Ireng;

Abstract

Tantangan pendidikan saat ini tidak hanya mengembangkan kecerdasan terhadap anak, tetapi kita sebagai pendidik juga harus bisa melatih dan mendukung keterampilan dan sikap baik mereka. Dunia pendidikan, terutama di Indonesia, belum mencapai tingkat keberhasilan yang penuh dalam pembentukan individu yang berkarakter baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam menanamkan nilai-nilai pesantren terhadap santri di Pondok Pesantren Al-Farros Tebuireng Jombang, serta mengungkap faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara mendalam dengan Kepala pondok, Pembina pondok, Guru-guru Pondok pesantren Al-Farros, dan santriwati. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Nilai Nilai pesantren yang ditanamkan mencakup Nilai kejujuran, Ikhlas, Kerja keras, Tanggung Jawab, dan Tasamuh (Toleransi). 2) Macam-macam Strategi Guru yang digunakan yaitu strategi keteladanan, strategi nasehat, strategi pembiasaan, dan strategi pendekatan personal. 3) Faktor pendukung dan penghambat meliputi faktor diri sendiri (motivasi dan kedisiplinan), faktor lingkungan (teman sebaya), dan faktor pendidik (konsistensi dan kelelahan fisik/emosional).

References

Alimuddin, A. (n.d.). Pelatihan Literasi Digital untuk Pendidik PAUD di Era Transformasi Digital. Jurnal Abdi Masyarakat, 4(1), 55–67.

Azizi Bin Yahaya & Norlaily Binti Ahmad. (2006). Teori-teori Konsep Kendiri. Teori-Teori Konsep Kendiri, (1951), 1.

Burhanuddin, H. (2017). THE CONCEPT OF MANAGEMENT IN ISLAMIC EDUCATION Oleh. In Jurnal Pendidikan Islam (Vol. 2).

Burhanuddin, H. (2019). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Anak Berdasarkan Golongan Darah. Al Ulya : Jurnal Pendidikan Islam. https://doi.org/10.36840/ulya.v4i2.229

Burhanuddin, H., Sunan, I., & Bojonegoro, G. (2019). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Anak Berdasarkan Golongan Darah (Tinjauan Analisis Islamic Studies). In Jurnal Pendidikan Islam (Vol. 4). Retrieved from www.komnaspa.or.id

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. (3rd ed). Thousand Oaks, Calif: Sage Publications.

Fadilah, D. (2021). Pendidikan Karakter Berbasis … Pendidikan Karakter Berbasis …. In Edukasi Islami (Vol. 3). Bandung: Remaja Rosdakarya. Retrieved from https://doi.org/10.47766/saree.v3i2.625

Farid, F., & Aziz, R. (n.d.). Pengembangan karakter tanggung jawab siswa melalui penguatan aktivitas guru di dalam kelas. Jurnal Pendidikan Character, 14(2), 114–121.

Fauza, W., Sitika, A. J., & Karawang, U. S. (n.d.). Strategi pembiasaan dalam pembentukan karakter peserta didik di SMA Islam Al-Fajar Kota Bekasi. AL-AFKAR: Journal for Islamic Studies, 6(4), 450–459.

Hamam Burhanuddin. (2019). PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PERSPEKTIF AL QUR’AN. Al Aufa, 1(1), 1–9.

Khoiriah, B. H. (n.d.). Strategi guru dalam menanamkan nilai-nilai (Tesis magister tidak diterbitkan. Program Pascasarjana.

Lexy J. Moleong. (2019). Metodelogi Penelitian Kukalitatif. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.

Manshur, A., & Rodhi, A. (2020). PENGEMBANGAN MEDIA GRAFIS DALAM PEMBELAJARAN. AL-AUFA: JURNAL PENDIDIKAN DAN KAJIAN KEISLAMAN. https://doi.org/10.36840/alaufa.v2i2.313

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). 3rd ed.

Pertiwi, N. D. (n.d.). Peran guru dan orang tua dalam membentuk karakter jujur pada anak.

Susilawati, W. O., & Zwastikawati, O. F. (n.d.). Pemahaman konsep karakter tanggung jawab pada mahasiswa PPKn FKIP UAD. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 5(2), 123–132.

Thariqah, Z. (n.d.). Strategi pelestarian lima prinsip dasar pesantren dalam upaya mempertahankan karakter pesantren: Studi kasus Pesantren Tebuireng Jombang (Tesis magister tidak diterbitkan. UIN Maulana Malik Ibrahim Jombang.

WAHDANI, F., & Burhanuddin, H. (2020). PENDIDIKAN KELUARGA DI ERA MERDEKA BELAJAR. AL-AUFA: JURNAL PENDIDIKAN DAN KAJIAN KEISLAMAN. https://doi.org/10.36840/alaufa.v2i1.271

Yusuf. (n.d.). The Impact of Post-Truth Era on Religious Polarization in Indonesia.