Dampak Neo-Moderisme Fazlu Rahman Terhadap Perkembangan Pendidikan Islam ‎

Abstract

Pendidikan Islam menghadapi persoalan mendasar berupa dikotomi antara ilmu agama dan ilmu umum, metode pembelajaran yang cenderung tekstual, serta rendahnya kemampuan lembaga pendidikan Islam dalam merespons perkembangan ilmu pengetahuan dan tantangan global. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak neo-modernisme Fazlur Rahman terhadap perkembangan pendidikan Islam. Penelitian menggunakan metode kepustakaan (library research) dengan pendekatan tokoh dan filosofis-historis. Data diperoleh dari karya-karya Fazlur Rahman serta berbagai literatur relevan, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemikiran Fazlur Rahman berdampak signifikan terhadap perkembangan pendidikan Islam, khususnya pada aspek integrasi keilmuan, pembaruan kurikulum, metode pembelajaran kontekstual, penguatan budaya berpikir kritis, serta transformasi lembaga pendidikan Islam terhadap pembaruan pendidikan Islam melalui integrasi ilmu agama dan ilmu umum, penerapan metode double movement dalam memahami Al-Qur’an secara kontekstual, penguatan budaya berpikir kritis, serta reorientasi tujuan pendidikan untuk membentuk manusia yang beriman, berilmu, dan bertanggung jawab sosial. Selain itu, gagasannya mendorong revitalisasi ijtihad dan meningkatkan kemampuan pendidikan Islam dalam merespons tantangan global. Sehingga neo-modernisme Fazlur Rahman menjadi landasan penting bagi pengembangan pendidikan Islam yang integratif, relevan, dan adaptif terhadap perkembangan zaman.