IMPLEMENTASI METODE UMMI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN DASAR MEMBACA AL-QUR’AN PADA ANAK USIA 5–6 TAHUN

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur’an merupakan salah satu kompetensi dasar dalam pendidikan Islam yang penting ditanamkan sejak usia dini. Pembelajaran membaca Al-Qur’an pada anak memerlukan metode yang tepat agar proses belajar berlangsung efektif, menyenangkan, serta sesuai dengan tahap perkembangan kognitif dan bahasa anak. Namun, dalam praktiknya masih ditemukan anak usia dini yang mengalami kesulitan dalam mengenal huruf hijaiyah maupun membaca Al-Qur’an secara tartil. Kondisi tersebut sering kali disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang kurang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Salah satu metode yang digunakan dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an adalah metode Ummi yang menekankan pendekatan bahasa ibu, pembiasaan, pengulangan, serta pembelajaran yang dilakukan secara sistematis dan penuh kasih sayang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode Ummi dalam meningkatkan kemampuan dasar membaca Al-Qur’an pada anak kelompok B. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Ummi diterapkan secara sistematis melalui pembelajaran klasikal dan individual oleh guru yang telah tersertifikasi. Penerapan metode ini mampu meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan peserta didik, serta perkembangan kemampuan membaca huruf hijaiyah dan tajwid dasar secara bertahap.