PENGGUNAAN MEDIA KARTU HURUF HIJAIYAH DALAM MENSTIMULASI KEMAMPUAN MEMBACA IQRA ANAK USIA 4–5 TAHUN

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan fase penting dalam mendukung perkembangan anak secara menyeluruh, termasuk dalam pengembangan kemampuan bahasa dan literasi awal. Salah satu keterampilan dasar yang perlu dikenalkan sejak dini adalah kemampuan membaca Iqra sebagai bagian dari pembelajaran pendidikan agama di Raudhatul Athfal (RA). Berdasarkan hasil observasi di RA Bani Akhmad, Kecamatan Kragilan, Kabupaten Serang, ditemukan bahwa sebagian besar anak usia 4–5 tahun masih mengalami kesulitan dalam membaca Iqra. Dari 12 anak yang diamati, sebanyak 10 anak belum menunjukkan perkembangan kemampuan membaca yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi penggunaan media kartu huruf hijaiyah dalam mengembangkan kemampuan membaca Iqra pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kartu huruf hijaiyah mampu meningkatkan motivasi belajar anak, mempermudah proses pengenalan huruf hijaiyah, serta membantu anak dalam melafalkan bacaan secara lebih menyenangkan. Selain itu, media ini juga mendorong interaksi aktif antara guru dan anak sehingga proses pembelajaran membaca Iqra menjadi lebih efektif dan menarik.