PENGARUH MEDIA SMART BOOK UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN
Abstract View: 3,
DOI:
https://doi.org/10.32665/abata.v6i1.6347Keywords:
Smart Book; Perkembangan Kognitif; Intellectual Learning; Anak Usia Dini; Media Smart BookAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya perkembangan kognitif anak usia 4–5 tahun, yang terlihat dari keterbatasan dalam memahami konsep dasar, mengelompokkan benda berdasarkan kesamaan, serta menyelesaikan tugas berpikir sederhana. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya stimulasi pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan media Smart Book berbasis intellectual learning terhadap perkembangan kognitif anak. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental berupa one group pretest–posttest. Subjek penelitian berjumlah 20 anak TK Dharma Wanita Pakel yang mengikuti kegiatan pembelajaran dalam program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) mahasiswa. Data dikumpulkan melalui observasi terstruktur berdasarkan indikator perkembangan kognitif sebelum dan sesudah penggunaan media Smart Book. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan perkembangan kognitif anak. Pada tahap awal, 60% anak berada pada kategori mulai berkembang, 30% berkembang sesuai harapan, dan 10% berkembang sangat baik. Setelah penerapan media Smart Book, 25% anak berada pada kategori berkembang sesuai harapan dan 75% mencapai kategori berkembang sangat baik. Temuan ini menunjukkan bahwa media Smart Book efektif menstimulasi perkembangan kognitif anak usia dini.
References
Anggrini, R. P., Ananda, M. F. R., Aulia, M., Wati, R., & Turnip, S. H. (2024). Inovasi Media Pembelajaran IPA Smart Book sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa dalam Belajar di MTS Tarbiyah Islamiyah Desa Kedemangan. AJAD : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4 (3), 547–554. https://doi.org/10.59431/ajad.v4i3.397.
Anita Puji Astutik, Nadhirah Nordin, Isna Meilinda, & Aulia Rahma. (2025). Curriculum Innovation for Children with Special Needs as an Effort to Increase Spiritual Intelligence. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 13 (2), 198–209. https://doi.org/10.23887/paud.v13i2.87101.
Ayu, I. D., Gita, M., Wiarta, I. W., & Anzelina, D. (2025). Interactive E-Book Learning Media Based on Project Based Learning on Mathematics Content Multiplication Material in Grade V Elementary School. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 9 (3), 447–457.
Faira Zanada, J., Suhartini, B., Nasrulloh, A., Susanto, N., Cristina, C., & Lourenco, V. (2023). JOSSAE (Journal of Sport Science and Education) The Effectiveness of Play on Pre-School Motor Children. Journal of Sport Science and Education) |, 8 (2), 113–120. http://journal.unesa.ac.id/index.php/jossae/indexhttp://dx.doi.org/10.26740/jossae.v8n2.p113-120.
Hanifah, I. K. N., & Yulianto, S. (2025). MOPIYA (Smart Monopoly of Culture) Media to Improve Elementary School Natural and Social Science Students’ Learning Outcomes. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 9 (1), 179–189. https://doi.org/10.23887/jipp.v9i1.91159.
Harningsih, A. Z., & Suprijono, A. (2024). PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING DAN MEDIA PEMBELAJARAN LUMIO TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS X MAN 1 JOMBANG Agus Suprijono. Journal Pendidikan Sejarah, 15 (3), 1–16.
Isma, N., & Yusuf, M. (2025). The Influence of the Implementation of Extracurricular Activities of the Islamic Propagation Agency on the Practice of Religious Worship at Mutia Rahma Bulu Cina Middle School , Hamparan Perak District. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, 5 (1), 211–215. https://doi.org/10.30596/jcositte.v1i1.xxxx.
Jaelani, M. A., & Budiyanto. (2024). Pengaruh Experiential Learning Terhadap Ketrampilan Budidaya Sayuran Hidroponik bagi Peserta Didik Tunagrahita Ringan di SLB PKK Gedeg. Jurnal UNESA, 2, 306–312.
Jamhuri, M., & Hadi, M. N. (2023). Efektifitas Media E-Book Smart Pada Pembelajaran Agama Islam di RA Darussalam Pasrepan Pasuruan. An Najah: Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Agama, 02 (04), 2–7.
Nafisaturrahmah, H. (2025). Efektivitas Metode Pembelajaran Joyful Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas Ii SDN 7 Kecapi. Tunas Nusantara Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7, 22–30.
Nazara, W., & Tegeh, I. M. (2023). Busy Book Media Based on a Contextual Approach in Improving Fine Motor Skills in Early Childhood. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 11, 220–228.
Putri, D. R., & Wulandari, D. (2025). Development of Smart Book Media Based on Guided Inquiry to Improve IPAS Learning Outcomes. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11 (3), 206–215. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i3.10715.
Putri, M. M., Ismiatun, A. N., & Rosyadi, A. F. (2024). Pengaruh Media Smart Box Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok B1 di TK Pertiwi 1 Kabupaten Merangin. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 8 (1), 99–105. https://doi.org/10.31537/jecie.v8i1.1584.
Rachmi, Y., Wibowo, S., Gatot, M., & Ferdina, F. (2022). Development of Blended Learning-Based Learning Media to Improve the Language Capability of Children Aged 5-6 Years Old at Kindergarten Bunda Gemilang, Bogor Regency In 2021. International Journal on Engineering, Science and Technology, 3 (3), 241–258. https://doi.org/10.46328/ijonest.102.
Rewan Jayadi, & Siska Yosmar. (2024). Smart Book Mathematic for Difabel (Somabel): Website-Based Mathematics Learning Media for Mentally Disabled Students Using Cardboard Waste. EduMatSains : Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains, 8(2), 217–227. https://doi.org/10.33541/edumatsains.v8i2.4685.
Saktilia, Y. R., & Wulandari, D. (2024). Pembuatan E-Pocket Book Berdasarkan Studi Isolasi Bakteri Endofitik Tumbuhan Laban Penghasil Senyawa Metabolit Sekunder Sebagai Bahan Pengayaan Kimia Bahan Alam. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10 (8), 6080–6094. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i8.7515.
Salehudin, M., & Asiyani, G. (2022). Systematic Literature Review: Holistik Integratif Berbasis ICT Pada PAUD Di Indonesia. Journal of Instructional and Development Researches, 2 (6), 223–233. https://doi.org/10.53621/jider.v2i6.166.
Saputra, A. G., Rahmawati, T., Andrew, B., & Amri, Y. (2022). Using Canva Application for Elementary School Learning Media. Scientechno: Journal of Science and Technology, 1 (1), 46–57. https://doi.org/10.55849/scientechno.v1i1.4.
Sengang, S., Agusniatih, A., Awalunisa, S., & Durrotunnisa, D. (2025). The Development of Illustrated Storybook Media Based on Balantak Local Wisdom to Enhance Early Childhood Character. Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research (IJECER), 4 (2), 296–310. https://doi.org/10.31958/ijecer.v4i2.15632.
Zaahirah, N. R., Wulandari, N. F., & Firmansyah, F. F. (2025). Pengembangan Smartmath Pop-Up Book Dilengkapi Augmented Reality Sebagai Transformasi Pembelajaran Interactive 3D-Learning Matematika Siswa Slb. Haumeni Journal of Education, 5 (2), 87–97. https://doi.org/10.35508/haumeni.v5i2.24095.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Abata : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract View: 3,
pdf Download: 3
