Stres Akademik pada Siswa SMK: Demografi berdasarkan Jenjang Kelas, Jurusan, dan Kecendurungan Gejala Stres Akademik

Abstract

Stres akademik pada siswa SMK merupakan isu krusial yang diakibatkan tuntutan ganda pembelajaran teori dan praktik intensif. Namun, penemtaan demografi stres akademik berdasarkan jenjang kelas dan jurusan masih terbatas. Penelitian ini ditujukan untuk mendeskripsikan demografi stres akademik siswa berdasarkan jenjang kelas, jurusan, dan kecenderungan gejala stres akademik. Desain kuantitatif deskritif atau survei digunakan untuk mengumpulkan data dari 321 siswa yang dipilih melalui simple random sampling. Skala stres akademik dikembangkan berdasarkan konsep Sarafino dan Smith (46 item valid, α=0.907). Hasil menunjukkan mayoritas siswa mengalami stres akademik pada kategori sedang dengan gejala kogntif seperti sering lupa dan sulit berkonsentrasi yang paling dominan. Siswa kelas X memiliki stres akademik lebih tinggi dibandingkan kelas X yang menandakan tantangan adapsi di tahun pertama. Selain itu, jurusan Kuliner dan Desain Produk Busana menjadi jurusan dengan tingkat stres akademik sedang yang paling banyak. Sementara itu, jurusan Layanan Perbankan dan TKJ menunjukkan polarisasi antara siswa yang rentan dan siswa yang resilien. Keterbatasan penelitian ini terletak pada ketimpangan gender responden dan tidak dilibatkannya siswa kelas XII sehingga generalisasi hasil perlu dilakukan secara hati-hati. Temuan juga menegaskan perlu untuk memberikan intervensi bimbingan dan konseling yang bervariasi sesuai dengan jenjang kelas dan karakteristik program keahlian