PENGARUH MEDIA QUBOTU DALAM MENGENALKAN LAMBANG BILANGAN TUJUH PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN
Abstract View: 6,
DOI:
https://doi.org/10.32665/abata.v6i1.5936Keywords:
Quiet Book; Lambang Bilangan; Kognitif; Anak Usia Dini; PengaruhAbstract
Kemampuan mengenal lambang bilangan penting bagi perkembangan matematika anak, namun masih terkendala dalam pembelajaran. Karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh media Qubotu (Quiet Book Angka 7) dalam mengatasi kesulitan mengenal lambang bilangan tujuh yang sering terbalik pada anak usia 5-6 tahun di TK Puri Cendekia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest yang melibatkan 14 anak sebagai sampel. Hasil menunjukkan adanya peningkatan kemampuan yang signifikan, dibuktikan dengan kenaikan rata-rata skor anak dari 55% pada pretest menjadi 95% pada Posttest. Hasil uji statistik menguatkan temuan tersebut dengan nilai asymp. sig. (2-tailed) sebesar 0.001 jauh lebih kecil dari 0.05. Nilai tersebut membuktikan bahwa media Qubotu memiliki pengaruh positif dalam meningkatkan kemampuan anak mengenal lambang bilangan tujuh. Media Qubotu juga efektif dalam memfasilitasi pembelajaran aktif (learning by doing) melalui kegiatan yang beragam dalam mengenalkan lambang bilangan tujuh pada anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media Qubotu merupakan media pembelajaran yang direkomendasikan untuk menstimulasi kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak usia 5-6 tahun.
References
Ayuni, Y. R. P., Komalasari, D., Ningrum, M. A., & Saroinsong, W. P. (2022). Pengembangan Buku Panduan Konsep Pola Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan Dan Gizi Anak Usia Dini), 3(2), 155–172. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jp2kgaud.2022.3.2.155-172
Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan, & Kementerian pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2024). Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka (Issue 021).
Cahyani, A. D. . (2020). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak Usia 4 – 5 Tahun Melalui Permainan Balok Angka. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 8(3), 181. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/paud.v8i3.25070
Djaali. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Jakarta : Bumi Aksara.
Fischer, J.-P. (2022). Children ’ s Mirror Writing : A Comprehensive Story. Hal Open Science, 03897628. https://hal.science/hal-03897628v1
Hapsari, D. T., Palupi, W., & Fitrianingtyas, A. (2022). Peningkatan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Anak Dengan Media Lotto Angka Berwarna. Jurnal Kurama Cendekia, 13(1), 116–126. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/kc.v13i1.99836
Ifadloh, L., & Widayati, S. (2021). Pengaruh Youtube Konten Musik Anak Terhadap Kecerdasan Musikal Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan Dan Gizi Anak Usia Dini, 2(2), 107–116. https://doi.org/https://journal.unesa.ac.id/index.php/jt
Istiqomah, N., Yogyakarta, S. K., & Info, A. (2021). Konsep Dasar Teori Perkembangan Kognitif Pada Anak Usia Dini Menurut Jean Piaget. Khazanah Pendidikan, 15(2), 151–158. https://doi.org/10.30595/jkp.v15i2.10974
Nayla, F., Siregar, Z., & Sit, M. (2025). Pengaruh Metode Make And Match terhadap Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. PAUD Lectura:Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 121–133. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v
Nisa’, R. C. (2024). Visualisasi Lambang Bilangan Sebagai Pendekatan Kreatif Untuk Pengenalan Angka Pada Kelompok A di TK Tunas Bangsa Kalibaru Banyuwangi. Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
Norvia, L., Muslimah, & Surawan. (2023). Penerapan Pendekatan Learning By Doing Dalam Meningkatkan Rasa Kepercayaan Diri Siswa Sdn 3 Tangkiling. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(1), 23–30.
Oktaviani, A. F. (2024). Pengembangan Media Quiet Book “Fun Match Math” untuk Menstimulasi Kecerdasan Logika Matematika Anak Usia 4-5 Tahun di Dusun Ngaliyan Desa Nargosari Kapanewon Samigaluh Kabupaten Kulon Progo Yogyakarta. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Rahmaningrum, A., & Fauziah, P. (2020). Peran Guru pada Pengasuhan Anak dari Keluarga Tenaga Kerja Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1282–1292. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.796
Rahmawati, F. A., Simatupang, N. D., & Widayati, S. (2024). Pengembangan Buku Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Emosional Anak Usia Dini di LPA Sunshine UNESA. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 6(1), 147–158.
Rosiqoh, D. L., & Ekayati, I. A. S. (2020). Penerapan Media Quiet Book untuk Meningkatkan Kemampuan membilang 1-10. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 5(2), 162–165.
Sholihat, N. Z., Sabani, F., Hutami, E. P., & Hasis, P. K. (2025). Analisis Kesulitan Anak dalam Mengidentifikasi Simbol Angka dan Memilih Warna. Generasi Emas, 8(1), 54–64.
Surtiwi, Amal, A., & Nurhidayah, S. (2021). Pengaruh Media Quiet Book Terhadap Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak di Taman Kanak-kanak Insan Cita. Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, 9363.
Suryantika, R., Widayati, S., Maulidiyah, E. C., Hasibuan, R., & Khumairoh, L. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Numerasi Anak dalam Menulis Angka 8 melalui Media Vituleka. Jurnal Children Advisory Research and Education, 12(1), 54–68. https://doi.org/10.25273/jcare.v12i1.19848
Tania, N., Kurnia, A., Nursihah, A., Ayuningtyas, F., Islam, U., & Gunung, S. (2025). Analisis Korelasional Tentang Hubungan Antara Kegiatan Bermain Maze Geometri dengan Kecerdasan Visual Spasial Anak Usia Dini. Jurnal Lentera Anak, 6(1), 99–120.
Yuhasriati, Y., Khairani, N., Rosmiati, R., & ... (2021). Pengembangan Media Quiet Book untuk Stimulasi Kecerdasan Naturalis Anak Usia Dini. Jurnal Serambi …, 9(4), 625–630.
Zummiasa, Armia, V., Mas’udah, Widayati, S., & Reza, M. (2023). Pengembangan Media Lift the Flap Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Konsep Penjumlahan 1-5 Pada Anak Usia Dini. Jurnal Program Studi PGRA, 9(1), 66–78.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Abata : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract View: 6,
pdf Download: 7
