The Importance of Parental Teaching in Shaping Children's Islamic Character: Parents' Perceptions

Romanto Romanto; M Ferry Irawan; Abd Razak Zakaria

doi:10.32665/alulya.v9i2.3257

Authors

Romanto Romanto State Islamic University of Sunan Kalijaga
M Ferry Irawan State Islamic University of Sunan Kalijaga Yogyakarta https://orcid.org/0009-0004-1363-8772
Abd Razak Zakaria University of Malaya https://orcid.org/0000-0003-1136-6625

DOI:

https://doi.org/10.32665/alulya.v9i2.3257

Keywords:

Islamic Moral, Parents Perception, Parent Teaching

Abstract

This study explores the importance of parent teaching practices in shaping Islamic morals in children within the context of a modern society facing moral and ethical challenges. Using a quantitative approach through surveys, data were collected from 100 parents with children aged 5-12 years. The survey instrument was used to identify parent teaching practices, parents' perceptions of their impact, and factors influencing their effectiveness. The survey was then analyzed using percentages to determine the percentage level of parents' opinions. The results indicate that parental involvement, the quality of teaching materials, and consistency in teaching play crucial roles in shaping children's character. The implications of this research emphasize the importance of increasing parental involvement, diversifying teaching methods, and maintaining consistency in Islamic religious education at home. By strengthening parent teaching practices, it is hoped that children will be better equipped to face moral and ethical challenges in modern society.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andhika, M. R. (2021). Peran Orang Tua Sebagai Sumber Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini. AT-TA’DIB: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 73–81. https://doi.org/10.47498/tadib.v13i01.466

Anisyah, N., Marwah, S., & Yumarni, V. (2023). Pendidikan Karakter dalam Pembentukan Akhlak Anak Pra Sekolah. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 287–295. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.164

Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, S., & Purwanto, N. A. (2017). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Dan Keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.21831/jpa.v6i2.17707

Fathra, F. (2023). Meningkatkan Efektivitas Pengajaran Al-Qur’an Dalam Kurikulum Pendidikan Islam. Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education, 10(2), Article 2.

Fatmawati, N. I., & Sholikin, A. (2019). Literasi Digital, Mendidik Anak Di Era Digital Bagi Orang Tua Milenial. Madani Jurnal Politik Dan Sosial Kemasyarakatan, 11(2), Article 2. https://doi.org/10.52166/madani.v11i2.3267

Firmansyah, M. I., Surahman, C., Lestari, W., Septiani, S., & Sudaryat, M. R. (2023). Pendidikan Agama Islam dan Pembangunan Karakter Siswa Sekolah Dasar: Studi Eksplorasi. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 21(1), Article 1. https://doi.org/10.32729/edukasi.v21i1.1378

Grine, F., Bensaid, B., Nor, M. R. M., & Ladjal, T. (2013). Sustainability in multi-religious societies: An Islamic perspective. Journal of Beliefs & Values, 34(1), 72–86. https://doi.org/10.1080/13617672.2013.759363

Hardiyanto, S., Hidayat, F. P., & Lubis, F. H. (2021). Interpersonal Communication of Parents in The Pandemic Covid-19 in Forming Childrens Personality in Medan City. 99–103. https://doi.org/10.2991/assehr.k.211121.023

Hibatillah, H. M., & Husni, H. (2022). The Concpet of Akhlaq in Islamic Educational Curriculum. Educational Review: International Journal, 19(2), Article 2.

Hidayat, A., Sa’diyah, M., & Lisnawati, S. (2020). Metode Pembelajaran Aktif dan Kreatif pada Madrasah Diniyah Takmiliyah di Kota Bogor. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 9(01), Article 01. https://doi.org/10.30868/ei.v9i01.639

Hidayatullah, Y. (2024). Penguatan Akhlak Karimah melalui Internalisasi nilai-nilai Islam Universal pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMK Plus Qurrota A’yun dan SMK Al-Halim Garut [Doctoral, UIN Sunan Gunung Djati Bandung]. https://digilib.uinsgd.ac.id/86196/

Jailani, M. S. (2014). Teori Pendidikan Keluarga dan Tanggung Jawab Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.21580/nw.2014.8.2.580

Jannah, A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10090

Kaputra, S., Engkizar, E., Akyuni, Q., Rahawarin, Y., & Safarudin, R. (2021). Dampak Pendidikan Orang Tua Terhadap Kebiasaan Religius Anak Dalam Keluarga Jama’ah Tabligh. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), Article 2. https://doi.org/10.24042/atjpi.v12i2.9979

Khairunnisa, F., & Fidesrinur, F. (2021). Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Perilaku Berbagi Dan Menolong Pada Anak Usia Dini. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 4(1), Article 1. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v4i1.703

Latipah, H., & Nawawi, N. (2023). Perilaku Intoleransi Beragama Dan Budaya Media Sosial: Tinjauan Bimbingan Literasi Media Digital Di Masyarakat. Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Dan Konseling Islam, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.59027/alisyraq.v6i2.336

Nauli, V. A., Karnadi, K., & Meilani, S. M. (2019). Peran Ibu Pedagang Pasar 24 Jam Terhadap Perkembangan Moral Anak (Penelitian Studi Kasus di Kota Bekasi). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.179

Nerita, S., Ananda, A., & Mukhaiyar, M. (2023). Pemikiran Konstruktivisme Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Education And Development, 11(2), 292–297. https://doi.org/10.37081/ed.v11i2.4634

Nurazizah, A., Rukajat, A., & Ramdhani, K. (2022). Pentingnya Pendidikan Agama Islam Dan Pendidikan Moral Dalam Membina Karakter Anak Sekolah Dasar. PeTeKa, 5(3), Article 3. https://doi.org/10.31604/ptk.v5i3.361-372

Nurhalim, K. (2017). Pola Penanaman Nilai-Nilai Moral Religius di TKIT Arofah 3 Bade Klego Boyolali. Journal of Nonformal Education, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.15294/jne.v3i1.8910

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran Hadist Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171–210. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171

Prabowo, S. H., Fakhruddin, A., & Rohman, M. (2020). Peran Orang Tua Dalam Pembentukan Karakter Anak Di Masa Pandemi Covid-19 Perspektif Pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), Article 2. https://doi.org/10.24042/atjpi.v11i2.7806

Putri, I. B., & Muhid, A. (2021). The Metode Pendidikan Keteladanan Relevansi antara Qasidah Burdah dengan Teori Belajar Sosial Albert Bandura: Metode Pendidikan Keteladanan Relevansi antara Qasidah Burdah dengan Teori Belajar Sosial Albert Bandura. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 14(2), Article 2. https://doi.org/10.36835/tarbiyatuna.v14i2.1111

Siregar, A. K., Putri, T. A., Putri, W., & Gusmaneli, G. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Mulia Generasi Muda. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 3(1), 183–192. https://doi.org/10.56799/peshum.v3i1.2659

Slamet, S. (2020). Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini melalui Kegiatan Mewarnai dan Hafalan Al Quran. Warta LPM, 24(1), Article 1. https://doi.org/10.23917/warta.v24i1.9917

Sudarti, D. O. (2019). Kajian teori behavioristik stimulus dan respon dalam meningkatkan minat belajar siswa. Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), Article 2. https://doi.org/10.34001/tarbawi.v16i2.1173

Suhardin, S., Hayadin, H., Sugiarti, S., & Marlina, A. (2021). Pengembangan Materi Pendidikan Agama Islam Berbasis Rumah. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 19(3), Article 3. https://doi.org/10.32729/edukasi.v19i3.1161

Susilawati, E. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Inovatif Yang Memanfaatkan Portal Rumah Belajar Di Smp Pesat Bogor. Jurnal Teknodik, 41–54. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.367

Törnberg, A., & Törnberg, P. (2016). Muslims in social media discourse: Combining topic modeling and critical discourse analysis. Discourse, Context & Media, 13, 132–142. https://doi.org/10.1016/j.dcm.2016.04.003

Wahyuni, I. W., & Putra, A. A. (2020). Kontribusi Peran Orangtua dan Guru dalam Pembentukan Karakter Islami Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2020.vol5(1).4854

Whiting, B. B., Edwards, C. P., Edwards, C. P., & Ember, C. R. (1988). Children of Different Worlds: The Formation of Social Behavior. Harvard University Press.

Yuanita, D. I. (2018). Membangun Karakter Anak Yang Islami di Sekolah Dasar. Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 29(1), Article 1. https://doi.org/10.33367/tribakti.v29i1.569

Zakariyah, A., & Hamid, A. (2020). Kolaborasi Peran Orang Tua dan Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Online di Rumah. Intizar, 26(1), Article 1. https://doi.org/10.19109/intizar.v26i1.5892