PELATIHAN APLIKASI RSHINY SEBAGAI MEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAGI SISWA  SMA NEGERI INSANA TENGAH: TRAINING ON THE UTILIZATION OF RSHINY APPLICATIONS AS INTERACTIVE MEDIA IN MATHEMATICS LEARNING AT SMA NEGERI INSANA TENGAH

Justin Eduardo Simarmata; Miko Purnomo; Debora Chrisinta; Lailin Hijriani; Justin Eduardo Simarmata; Miko Purnomo; Debora Chrisinta; Lailin Hijriani

doi:10.32665/padimas.v4i02.5657

Authors

Justin Eduardo Simarmata Universitas Timor
Miko Purnomo Universitas Timor
Debora Chrisinta Universitas Timor
Lailin Hijriani Universitas Timor

DOI:

https://doi.org/10.32665/padimas.v4i02.5657

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di SMA Negeri Insana Tengah, sekolah yang berada di wilayah perbatasan, melalui pemanfaatan teknologi RShiny sebagai media pembelajaran interaktif. Kegiatan ini memberikan manfaat langsung bagi mitra sekolah dalam bentuk peningkatan pemahaman konsep matematika siswa, penguatan motivasi belajar, serta tersedianya sumber belajar digital yang inovatif dan berkelanjutan. Peserta kegiatan terdiri atas 32 siswa kelas X yang mengikuti pelatihan dalam dua kali pertemuan di laboratorium komputer. Metode pelaksanaan meliputi identifikasi kebutuhan siswa, pengembangan modul interaktif berbasis RShiny, implementasi pembelajaran, serta evaluasi hasil belajar. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep matematika siswa yang ditunjukkan melalui perbandingan hasil pretes dan posttes, serta peningkatan keterlibatan aktif siswa selama proses pembelajaran. Selain berdampak pada peningkatan kualitas proses dan hasil belajar, program ini juga memperkuat kapasitas sekolah mitra dalam mengintegrasikan teknologi pembelajaran interaktif sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan di wilayah perbatasan.

References

D. Murip, M. G. Sembiring, and S. Ramdhani, “Pengaruh Literasi Digital, Motivasi Belajar dan Berpikir Kreatif terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 3 Wamena,” Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika), vol. 8, no. 1, pp. 1–9, 2024, doi: 10.37150/jp.v8i1.3113.

N. A. Worang, M. M. Mintjelungan, and A. Takaredase, “Pengaruh Pembelajaran Berbasis Multimedia Terhadap Hasil Belajar Desain Multimedia Interaktif Siswa SMK,” Edutik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, vol. 1, no. 3, pp. 241–250, 2021.

M. G. Bait Bifel, and J. E. Simarmata, “Identifikasi Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Menggunakan Pendekatan Structural Equation Modeling,” Jurnal Jendela Matematika, vol. 3, 2025.

N. F. Azkia, A. Muin, and A. Dimyati, “Pengaruh media pembelajaran digital terhadap hasil belajar matematika: meta analisis,” JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), vol. 6, no. 5, pp. 1873–1886, 2023, doi: 10.22460/jpmi.v6i5.18629.

F. A. Husna, Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi dan Literasi Digital. Uwais Inspirasi Indonesia, 2023.

J. E. Simarmata, D. Chrisinta, and M. Purnomo, “Implementation of RShiny in Developing Interactive Learning Media for Analysis of Variance (ANOVA),” Journal of Research in Mathematics Trends and Technology, vol. 7, no. 1, pp. 12–20, 2025, doi: 10.32734/jormtt.v7i1.20167.

M. Maisarah, D. Kusnandar, and H. Perdana, “Pengembangan Aplikasi Web Interaktif Menggunakan Rshiny untuk Analisis Statistik Nonparametrik,” Bimaster: Buletin Ilmiah Matematika, Statistika dan Terapannya, vol. 10, no. 3, pp. 299–308, 2021, doi: 10.26418/bbimst.v10i3.47407.

D. Chrisinta, J. E. Simarmata, and F. Mone, “Pelatihan Visualisasi Data Bagi Siswa SMKS Katolik Kefamenanu,” Kreativasi: Journal of Community Empowerment, vol. 2, no. 4, pp. 416–423, 2024, doi: 10.33369/kreativasi.v2i4.32746.

T. Trimono, M. Ikaningtyas, E. Widayawati, P. A. Riyantoko, D. T. Widison, and H. A. N. Khosyi, “Penyusunan media pembelajaran digital menggunakan bahasa pemrograman R-Shiny 4.3. 3 pada jenjang sekolah menengah atas,” Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), vol. 6, no. 3, pp. 971–982, 2025, doi: 10.33474/jp2m.v6i3.22899.

I. A. Saputra, A. Ramadhani, M. Zahra Khairunnisa, and D. N. Ainiyah, “Pengaruh Literasi Digital terhadap Prestasi Akademik Siswa Menengah Atas,” Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, vol. 3, no. 1, pp. 25–31, 2024, doi: 10.58706/jipp.

Q. Wang and X. Cai, “Active-learning class activities and shiny applications for teaching support vector classifiers,” Journal of Statistics and Data Science Education, vol. 32, no. 2, pp. 202–216, 2024, doi: 10.1080/26939169.2023.2231065.

Suningsih, Ahmad Nurilfaza, and Sukma, “Mengoptimalkan Potensi Anak Di Era Digital Di Sekolah Dasar Kecamatan Kenduruan Tuban,” Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika, vol. 7, no. 1, pp. 360–365, 2024, doi: 10.32665/padimas.v3i2.3495.