I INTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM DALAM SISTEM MANAJEMEN MUTU
INTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM DALAM SISTEM MANAJEMEN MUTU
PDF Download: 5
DOI:
https://doi.org/10.32665/alaufa.v7i02.5212Abstract
ABSTRAK
Integrasi nilai-nilai Islam dalam sistem manajemen mutu pendidikan merupakan suatu pendekatan yang penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan secara holistik. Dalam konteks pendidikan, nilai-nilai Islam seperti kejujuran, keadilan, amanah, dan tanggung jawab dapat menjadi landasan yang kuat dalam membentuk karakter siswa dan menciptakan lingkungan belajar yang positif. Dengan mengintegrasikan nilai-nilai ini, sistem manajemen mutu pendidikan tidak hanya berfokus pada pencapaian akademik, tetapi juga pada pengembangan moral dan spiritual peserta didik. Hal ini diharapkan dapat menghasilkan lulusan yang tidak hanya kompeten secara intelektual, tetapi juga memiliki akhlak yang baik dan mampu berkontribusi secara positif kepada masyarakat. Selain itu, integrasi nilai-nilai Islam dalam manajemen mutu pendidikan juga dapat memperkuat identitas dan jati diri bangsa, serta menjawab tantangan globalisasi yang semakin kompleks. Oleh karena itu, penting untuk mengkaji dan menerapkan prinsip-prinsip manajemen mutu yang sejalan dengan nilai-nilai Islam, guna mewujudkan pendidikan yang berkualitas dan berkarakter. integrasi nilai-nilai Islam dalam manajemen mutu pendidikan, khususnya pada aspek perencanaan, peningkatan mutu, penjaminan mutu dan pengendalian mutu di lembaga pendidikan Islam. pengembangan model integrasi nilai-nilai islam dalam sistem manajemen mutu pendidikan berbasis nilai Islam yang relevan dengan tantangan global dan kebutuhan lokal.
ABSTRACT
The integration of Islamic values in the education quality management system is an important approach to improve the quality of education holistically. In the context of education, Islamic values such as honesty, justice, trustworthiness and responsibility can be a strong foundation in shaping students' characters and creating a positive learning environment. By integrating these values, the education quality management system focuses not only on academic achievement, but also on the moral and spiritual development of learners. This is expected to produce graduates who are not only intellectually competent, but also have good morals and are able to contribute positively to society. In addition, the integration of Islamic values in education quality management can also strengthen the nation's identity and identity, and answer the increasingly complex challenges of globalisation. Therefore, it is important to study and apply the principles of quality management in line with Islamic values, in order to realise quality education and character. integration of Islamic values in education quality management, especially in the aspects of planning, quality improvement, quality assurance and quality control in Islamic educational institutions. development of models of integration of Islamic values in Islamic value-based education quality management systems that are relevant to global challenges and local needs.
References
DAFTAR PUSTAKA
Akhirin, Akhirin. “Pengembangan Potensi Anak Perspektif Pendidikan Islam.” Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam 12, no. 2 (2015).
Ansori, Ansori, Supangat Supangat, and Kasful Anwar Us. “Mutu Pendidikan Dalam Perspektif Islam.” Journal of Educational Administration and Leadership 4, no. 2 (2023): 39–45.
Ariyani, Rika, Edy Siswanto, Titi Hendrawati, Ifham Choli, Nusantari Fitriani, Agustin Hanivia Cindy, Rahayu Triatin, Rendi Marta Agung, Marliza Oktapiani, and Syarifah Soraya. Manajemen Pendidikan. PT. Penerbit Qriset Indonesia, 2025.
Dahirin, D, and R Rusmin. “Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Pada Peserta Didik Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam 7, no. 2 (2024): 762–71.
Deming, W. “Edwards, Out of the Crisis, MIT Center for Advanced Engineering Study,” 1986.
Dian, D, and A Wahyuni. “Manajemen Mutu Dalam Perspektif Islam. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3 (2), 257,” 2019.
Hidayah, Nur. “Penerapan Nilai Dalam Pendidikan Islam.” Jurnal Mubtadiin 5, no. 02 (2019): 31–41.
Juran, Joseph M. Juran’s Quality Handbook, 1999.
Mulyasa, Enco. Manajemen Berbasis Sekolah. Vol. 90. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002.
Musnandar, Aries. “Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dan Implementasinya Dalam Menumbuhkembangkan Karakteristik Islami Peserta Didik.” DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 1, no. 3 (2022): 303–11.
PBI, Melalui Model. “Arikunto, S. 2010. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara. Jakarta. Arsyad, A. 2006. Media Pengajaran. Rajawali Pers. Jakarta. Anwar. 2006. Pendidikan Kecakapan Hidup. Alfabeta. Bandung Belina. 2008. Peningkatan Kecakapan Berpikir Rasional Siswa Dal,” n.d.
Ristianah, Niken, and Toha Ma’sum. “Konsep Manajemen Mutu Pendidikan.” Tabyin: Jurnal Pendidikan Islam 4, no. 1 (2022): 47.
Sallis, Edward. Total Quality Management in Education. Routledge, 2014.
Septianti, Ike, Devy Habibi Muhammad, and Ari Susandi. “Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Al-Qur’an Dan Hadist.” FALASIFA: Jurnal Studi Keislaman 12, no. 02 (2021): 23–32.
Subkan, M A. “Integrasi Teori Manajemen Dalam Pendidikan Islam: Perspektif Dan Implementasi.” Journal on Education 7, no. 2 (2025): 11189–96.
Wahyuni, Amalia Desy, and Mohammad Muchlis Solichin. “Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pengelolaan Mutu Pendidikan Di SMP Negeri 8 Pamekasan.” JURNAL LENTERA: Kajian Keagamaan, Keilmuan Dan Teknologi 24, no.1 (2025): 202–17.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 SOFIYATUN MUNIROH SHOFIYAH

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
PDF Download: 5




