PENGARUH METODE FLIPPED CLASSROOM BERBANTUAN SCHOOLOGY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR

A. W. Abdullah, N. Achmad and N. C. Fahrudin, "Deskripsi hasil belajar matematika siswa melalui pembelajaran daring pada pokok bahasan bangun ruang sisi datar," EULER: Jurnal Ilmiah Matematika, Sains dan Teknologi, vol. 8 No.2, pp. 36-41, Desember 2020.

A. Legiman, "Peningkatan disiplin dan hasil belajar matematika pada pembelajaran tatap muka masa pandemi covid 19 dengan tugas terstruktur," Inopendas Jurnal Ilmiah Kependidikan, vol. 4 No.1, pp. 28-33, Februari 2021.

H. Tambunan, "Dampak pembelajaran online selama pandemi covid-19 terhadap resiliensi, literasi matematis dan prestasi matematika siswa," Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, vol. 6 No.2, pp. 70-76, September 2021.

M. Afandi, E. Chamalah and O. P. Wardani, Model Dan Metode Pembelajaran Di Sekolah, pertama ed., Semarang: UNISSULA Press, 2013.

M. Kurniawati, H. Santanapurba and E. Kusumawati, "Penerapan Blended Learning Menggunakan Model Flipped Classroom Berbantuan Google Classroom Dalam Pembelajaran Matematika SMP," EDU-MAT, vol. 7 No.1, April 2019.

M. P. Kurniawidi and M. F. T. G. Nakita, "Pengembangan Pembelajaran Flipped Classroom Dengan Memanfaatkan LMS Kelase Topik Menggambar Grafik Fungsi SMP Kelas VIII," in Seminar Nasional Etnomatnesia, Yogyakarta, 2018.

Suid, A. Syafrina and Tursinawati, "Analisis Kemandirian Siswa Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas III SD Negeri 1 Banda Aceh," Jurnal Pesona Dasar, vol. 1 No. 5, April 2017.

N. Handayani and F. Hidayat, "Hubungan Kemandirian Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika Di Kelas X Smk Kota Cimahi," Jurnal On Education, vol. 1 No 2, pp. 1 - 8, Februari 2018.

M. Jauhar, Implementasi Paikem Dari Behavioristik Sampai Konstruktivistik Sebuah Pengembangan Pembelajaran Berbasis Ctl (Contextual Teaching & Learning), Jakarta: Prestasi Pustaka, 2011, p. 193.

S. Amri, Pengembangan & Model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013, Jakarta: Prestasi Pustaka, 2013.

Nurdyansyah and E. F. Fahyuni, Inovasi Model Pembelajaran Sesuai Kurikulum 2013, Sidoarjo: Nizamial Learning Center, 2016.

N. W. M. A. Putri, N. Jampel and I. K. Suartama, "Pengembangan E-Learning Berbasis Schoology pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII ddi SMP Negeri 1 Seririt," Journal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha, vol. 2 No. 1, 2014.

M. S. Ulfi, I. Holisin and E. Suprapti, "Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Blended Learning Berbasis Schoology Di SMA Muhammadiyah 2 Surabaya," in Seminar Nasional Pendidikan Matematika HIMAPTIKA UMSurabaya, Surabaya, 2019.

N. F. Zatalini, I. Minggi and Rusli, "Pengaruh Strategi Pembelajaran Flipped Classroom Menggunakan e-Learning Kelase Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa," Issues in Mathematics Education, vol. 1 No.2, September 2017.

Choirudin, "Efektivitas Pembelajaran Berbasis Schoology," Numerical:Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, vol. 1 No. 2, pp. 52-56, Desember 2017.

Z. Aqib, Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: Yrama Widya, 2006.

V. Nedeva, S. Dineva and Z. Ducheva, "Students In Blended Learning By Flipped Classroom Approach," Information Technologies and Learning Tools, vol. 72 No.4, pp. 2014 - 2013, 2019.

R. Ningsih and A. Nurrahmah, "Pengaruh kemandirian belajar dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar matematika," Jurnal Formatif, vol. 6 No.1, pp. 73-84, 2016.

A. P. Laksana and H. S. Hadijah, "Kemandirian belajar sebagai determinan hasil belajar siswa," JURNAL PENDIDIKAN MANAJEMEN PERKANTORAN, vol. 4 No.1, pp. 1-7, Januari 2019.

A. Mudlofir and E. F. Rusdiyah, Desain Pembelajaran Inovati: Dari Teori ke Praktik, 2 ed., Jakarta: Rajawali Press, 2017.