Kemampuan Literasi Digital dalam Pembelajaran Teks Eksplanasi Siswa di SD Negeri 4 Made

Anindyah Lyra Syashi Kinanti; Emy Masfufah Octaviani; Vivi Yusnita Putri; Humairah Humairah

doi:10.32665/jurmia.v4i1.2714

Authors

Anindyah Lyra Syashi Kinanti Universitas Muhammadiyah Lamongan
Emy Masfufah Octaviani Universitas Muhammadiyah Lamongan
Vivi Yusnita Putri Universitas Muhammadiyah Lamongan
Humairah Humairah Universitas Muhammadiyah Lamongan

DOI:

https://doi.org/10.32665/jurmia.v4i1.2714

Keywords:

Pembelajaran Teks Eksplanasi, Siswa Sekolah Dasar, Literasi Digital

Abstract

Technological developments require individuals to adapt to developments, especially elementary school students. The very rapid development of technology makes learning activities easier. Digital literacy is learning that is influenced by technological developments, digital literacy can help increase students' knowledge. This research method is a type of qualitative research method, namely all the information in this research is presented in the form of words or sentences. This research uses descriptive analysis, namely a description of facts or material obtained from the field. In the current era, students' reading levels are very low, especially in the current era of technological development, therefore researchers want to know students' literacy levels, especially the digital literacy skills that students have mastered. Elementary school students' digital literacy skills in learning are very good, students have made maximum use of their digital literacy skills, such as searching for information via the internet and checking the correctness of information as well as using the internet to facilitate their learning activities. The conclusion that can be obtained is that digital literacy is an activity that is very necessary, with literacy activities students can obtain new information to increase students knowledge.

References

Adisti, A. R., Yuliasri, I., Hartono, R., & Fitriati, S. W. (2020). Pengembangan Literasi Digital Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Anak Usia Dini dalam Menyambut Kurikulum Merdeka. 111–119.

Albania, S. N., Indihadi, D., & Suryana, Y. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Ringkasan Teks Eksplanasi Melalui Penerapan Model Contextual Teaching and Learning. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(10), 8438–8446.

Amri, S., & Rochmah, E. (2021). Pengaruh Kemampuan Literasi Membaca Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 13(1), 52–58. https://doi.org/10.17509/eh.v13i1.25916

Ana, I. (2020). Pengukuran Literasi Digital Pada Peserta Pembelajaran Daring (Vol. 4, Issue 2, pp. 231–240).

Andarini, F. A., & Salim, H. (2021). Implementasi Literasi Digital Pada Pembelajaran Sekolah Dasar Saat Pandemi. 1(1), 181–189.

Andyani, N., Saddhono, K., & Mujyanti, Y. (2016). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Dengan Menggunakan Media Audiovisual Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidik Anak Cerdas Dan Pintar (PANCAR), 4(2), 161–174.

Cahya Rohim, D., & Rahmawati, S. (2020). Peran Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 6(3). http://journal.unesa.ac.id/index.php/PD

Dewantari, S. M., Humairah, H., & Kharisma, A. I. (2023). Analisis Penyebab Tindakan Bullying dengan Pendidikan Karakter Cinta Damai di Sekolah Dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(3), 723–728. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i3.700

Eka Margareta Sinaga, Salamun, Suttrisno, Azis, M. Rusli B, Sugeng Pramudibyo, Habib Zainuri, Maya Nurlita, Fitria Meisarah, Sri Ayu Ashari, Endi Zunaedy Pasaribu, Wiwin R Kunusa, J. S. (2023). Metodologi Penelitian Pendidikan: Sebuah Pengantar. Yayasan Kita Menulis. https://kitamenulis.id/2023/12/04/metodologi-penelitian-pendidikan-sebuah-pengantar/

Fajar, B. Al. (2019). ANALISIS PENANAMAN KEMAMPUAN LITERASI SISWA SEKOLAH DASAR. 74–79.

Fanani, M. A., Pitoewas, B., & Nurmalisa, Y. (2017). Faktor - Faktor Penghambat Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal FKIP UNILA, 5(4), 4.

Fauziya, D. S. (2016). Pembelajaran Kooperatif Melalui Teknik Duti-Duta. Riksa Bahasa, 2(November), 159–167.

Fitriani, D., Rukayah, R., & Daryanto, J. (2021). Analisis kemampuan memahami teks eksplanasi pada peserta didik kelas v sd. Didaktika Dwija Indria, 9(3).

Gilster, P., & Watson, T. (1997). An Excerpt from Digital Literacy. Digital Literacy.

Hadramaut, P. (2021). Gubahan Anak Bangsa: Naskah Sayembara Cerita Mini Nasional. In T. C. Jejak (Ed.), CV Jejak (1st ed.).

Halim, U. N., Sari, M. K., & Hastuti, D. N. A. E. (2023). PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS FLIPBOOK UNTUK. Konferensi Ilmiah Dasar, 4, 1274–1285.

Harahap, D. G. S., Nasution, F., Nst, E. S., & Sormin, S. A. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2089–2098. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2400

Hidayat, M. H., Basuki, I. A., & Akbar, S. (2018). Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(6), 810–817.

Ifta Atibatul Qulub, Suttrisno, M. Y. A. (2023). Internalization of Profil Pelajar Pancasila Strengthening Project in Scout Extracurricular at Elementary School. At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Kebudayaan, 10(2), 300–315. https://doi.org/10.32505/tarbawi.v10i2.7386

Kamardana, G., Lasmawan, I., & Suarni, N. (2021). Efektivitas Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Pengaruh Program Literasi terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Basicedu, 6(5). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3825

Kosasih, E. (2021). Pengembangan bahan ajar. Bumi Aksara.

Maryono, M., Pamela, I. S., & Budiono, H. (2021). Implementasi Literasi Baca Tulis dan Sains di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 491–498. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1707

Muttaqin, M. F., & Rizkiyah, H. (2022). Efektifitas Budaya Literasi dalam Meningkatkan Keterampilan 4C Siswa Sekolah Dasar. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 2(1), 43–54. https://doi.org/10.35878/guru.v2i1.342

Nasrullah, R. (2018). Media Sosial. Sembiosa Rekatama Media.

Nirmala, S. D. (2022). PROBLEMATIKA RENDAHNYA KEMAMPUAN LITERASI SISWA DI SEKOLAH DASAR. Primary, 11(April), 393–402.

Novianti, N., & Nurlaelawati, I. (2019). Pedagogical Competence Development Of University Teachers With Non-Education Background : The Case Of A Large University Of Education In Indonesia. In THE CASE OF A LARGE UNIVERSITY OF EDUCATION IN INDONESIA (Vol. 11, Issue 2, pp. 169–177). https://doi.org/10.17509/ije.v11i2.15711

Nugraha, D. M. D. P. (2022). Hubungan kemampuan literasi sains dengan hasil belajar ipa siswa sekolah dasar. Jurnal Elementary, 153–158.

Panggabean, S., & Harahap, T. H. (2020). Studi Penerapan Media Kuis Interaktif Quizizz Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika. Journal of Mathematics Education and Science, 6(1), 78.

Pohan, S. S., & Pohan. (2020). Perspektif Literasi Digital Bagi Guru Sekolah Dasar. In FKIP Universitas Terbuka (Vol. 7, Issue 1).

Priyatni. (2014). Desain pembelajaran bahasa Indonesia dalam kurikulum 2013.

Rahayu, E., & Siregar, S. H. (2022). Perbandingan antara Pengetahuan Teks Eksplanasi dan Teks Eksposisi Siswa MAN 2 Medan The Comparison between Knowledge of Procedure Text and Exposition Text of MAN 2 Medan Students Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk jenjang STA menurut Kurikulum 2103 Revi. 1, 375–388.

Ratnasari, Y. T. (2019). PROFESIONALISME GURU DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Yulia Triana Ratnasari. Seminar Nasional, 235–239.

Romadhan, S. (2021). Nasionalisme, Sikap Literasi, Budaya Rakyat, Cerita Lokal, Kearifanan. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 1(1), 81–88.

Safitri, I., Marsidin, S., Subandi, A., Padang, U. N., & Barat, S. (2020). Analisis Kebijakan terkait Kebijakan Literasi Digital di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 176–180. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i2.123

Setiawan, D., Hartati, T., & Sopandi, W. (2019). Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Melalui Model Read, Answer, Disscuss, Explain, And Create. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 1–16.

Setyawan, C. (2019). Peningkatan Keterampilan Menulis Melalui Penggunaan Media Gambar (B. SDN RW X Demak Jaya Surabaya (ed.); Vol. 1, Issue 1, pp. 19–33).

Simbolon, M. E., Marini, A., & Nafiah, M. (2022). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Minat Baca Siswa. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 532–542.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif ( dan R. Kualitatif & D. (eds.)). Alfabeta.

Suryanti, E. W., & Ikawati, A. (2020). Peningkatan pembelajaran berbasis karakter melalui gerakan literasi sekolah 1. 22(April), 22–29.

Susandi, A., Zamzani, Z., Prabowo, M., & Yulianto, B. (2024). Portrait of students’ language politeness in elementary school. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 13(1), 141. https://doi.org/10.11591/ijere.v13i1.24872

Tarigan, J. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Bantuan Media Video Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA Negeri Singaraja. Journal of Education Action Research, 2(2), 123–133.