Analisis Implementasi Peran Guru Dalam Penanaman Nilai Karakter Toleransi Pada Mata Pelajaran Pkn Di MI Ma’arif Darussalam Plaosan Yogyakarta

Authors

  • Zaenuri Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Siti Fatonah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.284

Keywords:

The role of the teacher, the character of tolerance, Citizenship Education

Abstract

The success of Citizenship Education is not only limited to knowing the theory in books but also the change in attitudes shown by students. This attitude of tolerance needs to be developed in the world of education. researchers conducted research on the value of the character of tolerance that was applied through thematic learning in civic education subjects. With the existence of tolerance character education in this learning activity, the researchers hope that with the aim of being able to form students who are moral, ethical, and have character, especially being able to always be tolerant both in the school environment and in the community. This type of research is qualitative using a descriptive method aimed at describing the teacher's role in inculcating the value of the character of tolerance in Civics subjects. The results of this study indicate that MI Ma'arif Plaosan Darussalam Plaosan has implemented the character of tolerance, the form of the character of tolerance is, not insulting friends of different ethnicity/racial, always respecting differences of opinion of friends, obeying school rules and so on. MI Ma'arif Plaosan the teacher's role in guiding students in guiding student tolerance, namely, by directing students about how to be tolerant, namely by providing information on what negative impacts. MI Ma'arif Plaosan in identifying the value of the character of tolerance by providing Diversity material with the aim that students know and interpret the meaning of differences. supporting factors in the application of tolerance character at MI Ma'arif Darussalam Plaosan, namely, the availability of learning media facilities such as modules, books for learning about tolerance material contained in civics learning materials, then the inhibiting factor is that children are still found with different grasping power, of course this is become an obstacle in forming the character of tolerance in students, then there is still a lack of awareness of students who have not fully implemented the character of tolerance itself.

References

Afifah, N. (2019). Efektivitas Media Ajar untuk Siswa Kelas Rendah Berbasis Nilai Karakter Toleransi terhadap Sesama dengan Berbantu Aplikasi Sparkol Videoscribe. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 6(2).

Ariyanti, F., Dwi Setya Putri, A., Guru Sekolah Dasar, P., & Ilmu Pendidikan, F. (2019).

Chaira. 2021. “Peran Guru Kelas Dalam Penanaman Nilai Karakter Toleransi Siswa Kelas IV Di Sekolah Dasar Negeri Kembangan Utara 05 Pagi.” Dinamika Sekolah Dasar 10.

Claudia, C., Prabawati, H., Malihah, M., Novrezi, M., Sahara, S., & Safitri, D. (2020). Pelatihan Pendidikan Karakter pada Anak Pekerja di Yayaysan Swara Peduli Indonesia Jakarta. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(1).

Hidayati, A. N. (2021). Peran Pendidikan Kepramukaan sebagai Media Pembentukan Karakter Kepemimpinan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 1(1), 11-20.

Haryati, Sri. (2017). Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013:

Hasibuan, H. A. (2021). Pendidikan Kewarganegaraan: Internalisasi Nilai Toleransi Untuk Mencegah Tindakan Diskriminatif Dalam Kerangka Multikultural. In Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha (Vol. 9, Issue 2).

Insani, G. N., Dewi, D., & Furnamasari, Y. F. (n.d.). Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Mengembangkan Karakter Siswa Sekolah Dasar.

Karmila, Nita, dan Rini Sri Indriani. 2019. “Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Materi Ajar Pendidikan Lingkungan Hidup Untuk Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah Kelas Ii.” Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (Jppguseda) 2 (1): 26–29.

Nurjannah, Nurjannah. 2019. “Analisis Nilai Karakter Pada Kelas V Sd Negeri Paya Peunaga Mata Pelajaran Pkn.” Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 6 (2).

Nurohmah, A. N., & Dewi, D. A. (2021). Penanaman Nilai Moral dan Karakter di Era Pandemi melalui Pendidikan dengan Mengimplementasikan Nilai-Nilai Pancasila. Journal of Education, Psychology and Counseling, 3(1), 119–128.

Pertiwi, Amalia Dwi, Siti Aisyah Nurfatimah, Dinie Anggraeni Dewi, dan Yayang Furi Furnamasari. 2021. “Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Dalam Mata Pelajaran PKn di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5 (5): 4328–33.

Pitaloka, D. L., Dimyati, D., & Purwanta, E. (2021). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Toleransi pada Anak Usia Dini di Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1696–1705.

Puniatmaja, I. Gede Pait Budhi, dan Ndara Tanggu Renda. 2021. “Modul Pembelajaran PPKn Bermuatan Nilai Karakter Toleransi Pada Kelas V Sekolah Dasar.” Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran 4 (3): 409–19.

Rahmawati, M., & Harmanto. (2020). Pembentukan Nilai Karakter Toleransi dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bagi Siswa Tunagrahita. Journal of Civics and Moral Studies, 5(1), 59–72.

Ramadhaniar, N., Hidayat, T., & Taufiq, M. (2020). Harmoni Pengetahuan Dan Sikap Toleransi Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sdi Saroja Surabaya (Vol. 7, Issue 2).

Ramdan, A. Y., & Fauziah, P. Y. (2019). Peran orang tua dan guru dalam mengembangkan nilai-nilai karakter anak usia sekolah dasar. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 100.

Romadhan, S. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Budaya Literasi Melalui Cerita Rakyat dalam Membentuk Sikap Nasionalisme Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 1(1), 81-88.

Suttrisno, S. (2021). PENGARUH PEMANFAATAN ALAT PERAGA IPS TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 77-90.

Suttrisno, S. Analisis Dampak Pembelajaran Daring terhadap Motivasi Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 348380.

Setiawan, A. R. (2020). Pembelajaran Tematik Berorientasi Literasi Saintifik. Jurnal Basicedu, 3(2), 524– 532.

Zaenuri, Z., & Prastowo, A. (2021). Peran Guru Dalam Perencanaan Pembelajaran Berbasis Aplikasi Zoom Meeting Di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1734–1744.

Zubaidah, Siti. (2015). Implementasi pendidikan karakter dalam pendidikan agama islam di sd gayamsari 02 semarang. Skripsi. Semarang: Universitas Islam Negeri Walisongo.

Downloads

Published

02-02-2022

How to Cite

Zaenuri, & Siti Fatonah. (2022). Analisis Implementasi Peran Guru Dalam Penanaman Nilai Karakter Toleransi Pada Mata Pelajaran Pkn Di MI Ma’arif Darussalam Plaosan Yogyakarta. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 181–190. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.284