Korelasi Antara Perhatian Orang Tua Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Madrasah Ibtida’iyah Negeri Bawu Jepara

Muhammad Mukhofifin; Fatimah Azzahra; Ahmad Saefudin

doi:10.32665/jurmia.v2i2.314

Authors

Muhammad Mukhofifin Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
Fatimah Azzahra Universitas Islam ahdlatul Ulama Jepara
Ahmad Saefudin Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

DOI:

https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i2.314

Keywords:

Correlation, Reading the Qur'an, Parents' attention

Abstract

Factors that affect students' ability to read the Koran can certainly come from within and from outside, factors that come from outside students include attention from parents. Meanwhile, internal factors can be influenced by the willingness to learn from the students themselves. Students who have a high enthusiasm for learning can improve their ability to read the Koran, but this can be encouraged by the attention of parents in the form of providing learning support facilities, learning motivation, learning assistance, and so on. This study aims to determine the relationship between parental attention to the ability to read the Koran of students at Madrasah Ibtida'iyah Negeri Bawu Jepara. This type of research is a field research with a quantitative approach. Data collection techniques used are questionnaires, interviews, and documentation. The population in this study were all fourth grade students, totaling 167 students. With a sample of 50 students using stratified sampling technique. The results of this study from calculations using product moment correlation found that the rcount value of 0.907 was greater than the rtable value of 0.279 at a significance of 5%. This shows that parental attention as a variable (x) has a significant relationship with students' ability to read Al-Quran as a variable (y). The greater the attention of parents, the higher the students' ability to read Al-Quran, and vice versa.

References

Ambarwati, A. B. (2020). Pengaruh Bimbingan Orang Tua Dan Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran Baca Tulis Qur’an (BTQ) Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Di Madrasah Diniyah Thoriqul Ihsan Bulu Kidul Balong Ponorogo. Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.

Anwar, R. N. (2021). Pendidikan Alquran (TPQ) Sebagai Upaya Membentuk Karakter Pada Anak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1), 44–50. https://doi.org/10.31004/jpdk.v2i2.1342

Arif, M., & Busa, I. (2020). Konsep Relasi Anak dan Orang Tua. Early Childhood Islamic Education Journal, 1(1), 26–42. https://doi.org/10.54045/ecie.v1i1.37

Hariandi, A. (2019). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Alquran Siswa Di SDIT Aulia Batanghari. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(1), 10–21. https://doi.org/10.22437/gentala.v4i1.6906

Hartawan, A., Arifin, I., & Prasetyo, Y. D. (2022). Efektivitas Aplikasi Islami Terhadap Muslim Generasi Z dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an. Jurnal Studi Al-Qur’an, 18(1), 135–148.

Hasanah, U., Setia, S. D., Fatonah, I., & Deiniatur, M. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Alquran Melalui Pengenalan Makhorijul Huruf Pada Anak Menggunakan Metode Sorogan. Al-Din: Jurnal Dakwah Dan Sosial Keagamaan, 6(2), 1–14. https://doi.org/10.24090/jk.v2i2.550

Hasunah, U., & Jannah, A. R. (2017). Implementasi Metode Ummi Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Pada Santri Di Ponpes Salafiyah Al-Mahfudz Seblak Jombang. Pendidikan Islam, 1(2), 160–172. http://journal.unipdu.ac.id/index.php/jpi/article/viewFile/1026/728

Herdiansyah, H. (2021). Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Kedisiplinan Belajar terhadap Kemampuan Menghafal Al- Qur’an Siswa. Al-Idrak Jurnal Pendidikan Dan Budaya, 1(1), 91–105.

Hermawan, I. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan (Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed Method). Hidayatul Quran Kuningan.

Hidayati, R. E., Caesarianingtyas, D., Rahmasari, A., & Sholikin, N. M. (2021). Kontribusi Orang Tua Terhadap Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Anak. Academica Journal of Multidisciplinary Studies, 5(2), 277–292.

Jafrizal. (2019). Hubungan Perhatian Orang Tua dan Lingkungan Sekolah Dengan Kemampuan Membaca al-Quran Siswa SMP Negeri di Kota Serang. UIN SMH BANTEN.

M. Romadlon Habibullah, Mukholidatul Musthofiah, & Hamidatun Nihayah. (2021). Baca Tulis Al Qur’an dengan Metode Jet Tempur di Madrasah Ibtidaiyah Matholiul Falah Payaman Ngraho Bojonegoro. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 1(1), 29–39. https://doi.org/10.32665/jurmia.v1i1.193

Maulana, M. R. (2016). Pengaruh Bimbingan Belajar Orang Tua terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Santri di TPQ Asy-Syafi’iyah Pekalongan Batealit Jepara. In UIN Walisongo. Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.

Mufarrikoh, Z. (2019). Statistika Pendidikan (Konsep Sampling dan Uji Hipotesis). Jakad Media Publishing.

Munirah, M. (2016). Petunjuk Alquran tentang Belajar dan Pembelajaran. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 19(1), 42–51. https://doi.org/10.24252/lp.2016v19n1a4

Nanda, Lady. (2019). Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Minat Belajar Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Kota Palembang. UYIN Raden Fatah Palembang.

Pangastuti, R. (2017). Pembelajaran Al-Quran Anak Usia Dini melalui Metode ‘“Wafa.”’ Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE), 2, 109–122. http://conference.uin-suka.ac.id/index.php/aciece/article/view/58

Purnama, M. D., Sarbini, M., & Maulida, A. (2019). Implementasi Metode Pembelajaran Alquran Bagi Santri Usia Tamyiz di Kuttab Al-Fatih Bantarjati Bogor. Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, 1, 180.

Solihati, A. (2018). Peningkatan Kemampuan Membaca Alquran Melalui Permainan Huruf Kartu Hijaiyah. Jurnal Pelita PAUD, 2(2), 228–236.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suttrisno, S. (2021). Pengaruh Pemanfaatan Alat Peraga Ips Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 77-90.

Suttrisno, S. (2021). Analisis Dampak Pembelajaran Daring terhadap Motivasi Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 348380.

Suttrisno, S., & Puspitasari, H. (2021). Pengembangan Buku Ajar Bahasa Indonesia Membaca dan Menulis Permulaan (MMP) Untuk Siswa Kelas Awal. Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 83-91.

Suttrisno, S., Riyanto, Y., & Subroto, W. T. (2020). Pengaruh Model Value Clarification Technique (Vct) Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa. NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 718-729.

Suttrisno, S., Yulia, N. M., & Fithriyah, D. N. (2022). Mengembangkan Kompetensi Guru Dalam Melaksanakan Evaluasi Pembelajaran Di Era Merdeka Belajar. ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal, 3(1), 52-60.

Fithriyah, D. N., Yulia, N. M., & Aula, F. D. (2022). Dampak Pembelajaran Daring Selama Pandemic Terhadap Kemampuan Kognitif Peserta Didik. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 173-180.

Romadhan, S. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Budaya Literasi Melalui Cerita Rakyat dalam Membentuk Sikap Nasionalisme Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 1(1), 81-88.

Syahbudin, R. (2015). Tanggung Jawab Orang Tua Terhadap Pendidikan Agama dan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak. At-Ta’lim, 14(2), 220–237.

Syamila Syamim Mohamad Yatim, & Che Zarrina Sa’ari. (2020). Kaedah Penyelesaian Masalah Kerohanian dalam Pendidikan Anak Menurut Abdullah Nasih Ulwan. BITARA International Journal of Civilizational Studies and Human Sciences, 3(1), 130–144.

Syatina, H., Zulfahmi, J., & Agustina, M. (2021). Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Siswa. At-Ta’Dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 13(1), 15–24. https://doi.org/10.47498/tadib.v13i01.475

Yasin, M. (2019). Pendidikan Anak dalam Keluarga Perspektif Islam. Jurnal Mubtadiin, 2(2), 78–92.

Yusmanto, B. (2014). Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Membaca Al-Qur’an SiswaKelas VIII MTs NU 17 Kyai Jogoreso Kendal Tahun Pelajaran 2013/2014. IAIN Walisongo Semarang.