Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Air (Auditory, Intellectualy, Repetition) Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas IV SDN Nusa Tenggara

Jami Ahmad Badawi; Ratih Purnama Pertiwi; Sri Enggar Kencana Dewi

doi:10.32665/jurmia.v2i2.322

Authors

Jami Ahmad Badawi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Ratih Purnama Pertiwi Universitas Nurul Huda Sukaraja
Sri Enggar Kencana Dewi Universitas Nurul Huda Sukaraja

DOI:

https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i2.322

Keywords:

AIR Learning Model (Auditory, Intellectually, Repetition), Learning Outcomes, Mathematics learning

Abstract

The main problem in this study is the learning process that still uses conventional methods, namely lectures and questions and answers, so that it affects the low motivation of students in learning, especially in mathematics subjects, this has an impact on low learning outcomes that have not reached the minimum completion criteria (KKM) of mathematics subjects. This type of research is quantitative research, this research is shown to test the theory through measuring variables with numbers and carrying out data analysis with statistical procedures. The purpose of this study is to find out how the use of the AIR Learning Model (Auditory, Intellectually, Repetition) affects the Learning Outcomes of Mathematics Subjects in Grade IV Students of SDN Nusa Tenggara. Research data were obtained by conducting observations, documentation, and interviews. To test whether there is an influence from the application of the AIR learning method, researchers conducted pre-tests and post-tests. The results of learning mathematics students before the material repetition method was applied, namely the average pre-test obtained an average score of 58.13 and after being given treatment the average score of the post-test was 86.20. From the results of the SPSS analysis, the paired test of the t-test sample obtained a significant value of 0.000 > 0.05 which means that there is an increase in the learning outcomes of the experiment class from the pre-test and post-test.

References

Afifah, Nur, Dan Sri Hartatik. 2019. “Pengaruh Media Permainan Ular Tangga Terhadap Motivasi Belajar Pada Pelajaran Matematika Kelas II SD Kemala Bhayangkari 1 Surabaya.” MUST: Journal Of Mathematics Education, Science And Technology 4 (2): 209–16. Http://Dx.Doi.Org/10.30651/Must.V4i2.3035.

Al-Tabany, Trianto Ibnu Badar. 2017. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, Dan Konteksual. Prenada Media.

Azizah, Mira, Joko Sulianto, Dan Nyai Cintang. 2018. “Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013.” Jurnal Penelitian Pendidikan 35 (1): 61–70.

Danoebroto, Sri Wulandari. 2012. “Model Pembelajaran Matematika Berbasis Pendidikan Multikultural.” Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi 1 (1).

Fathurrohman, Muhammad. 2015. “Model-Model Pembelajaran.” Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Krismanto, Ali. 2003. “Beberapa Teknik, Model, Dan Strategi Dalam Pembelajaran Matematika.” Yogyakarta: Depdiknas Dirjen Pendidikan Dasar Dan Menengah.

Latiana, Lita. 2019. “Peran Sertifikasi Guru Dalam Meningkatkan Profesionalisme Pendidik.” Edukasi 13 (1).

Latifah, Latifah, Dan Nurlaeli Nurlaeli. 2017. “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Pembagian Di Kelas IV MIN Gebang Udik Kecamatan Gebang Kabupaten Cirebon.” Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI 4 (1): 97–108. Https://Doi.Org/10.24235/Al.Ibtida.Snj.V4i1.1474.

Manullang, Maruli Tua, Patri Silaban, Dan Anton Sitepu. 2020. “Pengaruh Model Auditory, Intellectualy, Repetition Terhadap Hasil Belajar Di Kelas IV SD.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 6 (2): 469–74. Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V6i2.572.

Manurung, Sri Hariani, Dan Asrar Aspia. 2016. “Upaya Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Dengan Menggunakan Model AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) Pada Siswa Kelas VIII Mts Negeri Rantauprapat T.P 2014/2015.” Edutech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial 2 (1). Https://Doi.Org/10.30596/Edutech.V2i1.580.

Martono, Nanang. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif: Analisis Isi Dan Analisis Data Sekunder (Sampel Halaman Gratis). Rajagrafindo Persada.

Mashuri, Sufri. 2019. Media Pembelajaran Matematika. Deepublish.

Mustari, Muhamad, Dan M Taufiq Rahman. 2014. “Manajemen Pendidikan.”

Nurhasanah, Siti, Dan Ahmad Sobandi. 2016. “Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (Jpmanper) 1 (1): 128–35.

Pane, Aprida, Dan Muhammad Darwis Dasopang. 2017. “Belajar Dan Pembelajaran.” Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman 3 (2): 333–52.

Pawicara, Ruci, Dan Maharani Conilie. 2020. “Analisis Pembelajaran Daring Terhadap Kejenuhan Belajar Mahasiswa Tadris Biologi IAIN Jember Di Tengah Pandemi Covid-19.” ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi 1 (1): 29–38.

Rahayuningsih, Sri. 2017. “Penerapan Model Pembelajaran Matematika Model Auditory Intellectually Repetition (AIR).” Erudio Journal Of Educational Innovation 3 (2): 67–83.

Ramadhani, Rahmi, Masrul Masrul, Dicky Nofriansyah, Mustofa Abi Hamid, I Ketut Sudarsana, Sahri Sahri, Janner Simarmata, Meilani Safitri, Dan Suhelayanti Suhelayanti. 2020. Belajar Dan Pembelajaran: Konsep Dan Pengembangan. Yayasan Kita Menulis.

Rofi’ah, Firda Zakiyatur, Dan Zulfatul Azizah. 2021. “Implementasi Pembelajaran Matematika Materi Perkalian Kelas V Pada Metode Lattice Di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Ar-Rohmah Glagahwangi Sugihwaras Bojonegoro.” Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) 1 (1): 73–80. Https://Doi.Org/10.32665/Jurmia.V1i1.205.

Saat, Sulaiman. 2015. “Faktor-Faktor Determinan Dalam Pendidikan (Studi Tentang Makna Dan Kedudukannya Dalam Pendidikan).” Al-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan 8 (2): 1–17.

Santika, I Wayan Eka. 2020. “Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Daring.” Indonesian Values And Character Education Journal 3 (1): 8–19.

Sholih, Muhammad Zakki Munabbih. 2018. “Penerapan Metode Latihan Berulang Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas Iv Mi Nu Roudlotul Wildan Ngembalrejo Bae Kudus.”

Siregar, Syofian. 2013. “Metode Penelitian Kuantitatif: Dilengkapi Dengan Perhitungan Manual & SPSS.”

Suardi, Moh. 2018. Belajar & Pembelajaran. Deepublish.

Subianto, Jito. 2013. “Peran Keluarga, Sekolah, Dan Masyarakat Dalam Pembentukan Karakter Berkualitas.” Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 8 (2).

Sujana, I Wayan Cong. 2019. “Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia.” Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar 4 (1): 29–39.

Suttrisno, S. (2021). Pengaruh Pemanfaatan Alat Peraga Ips Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 77-90.

Suttrisno, S. (2021). Analisis Dampak Pembelajaran Daring terhadap Motivasi Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 348380.

Suttrisno, S., & Puspitasari, H. (2021). Pengembangan Buku Ajar Bahasa Indonesia Membaca dan Menulis Permulaan (MMP) Untuk Siswa Kelas Awal. Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 83-91.

Suttrisno, S., Riyanto, Y., & Subroto, W. T. (2020). Pengaruh Model Value Clarification Technique (Vct) Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa. NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 718-729.

Suttrisno, S., Yulia, N. M., & Fithriyah, D. N. (2022). Mengembangkan Kompetensi Guru Dalam Melaksanakan Evaluasi Pembelajaran Di Era Merdeka Belajar. ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal, 3(1), 52-60.

Fithriyah, D. N., Yulia, N. M., & Aula, F. D. (2022). Dampak Pembelajaran Daring Selama Pandemic Terhadap Kemampuan Kognitif Peserta Didik. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 173-180.

Romadhan, S. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Budaya Literasi Melalui Cerita Rakyat dalam Membentuk Sikap Nasionalisme Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 1(1), 81-88.

Syafi’i, Ahmad, Tri Marfiyanto, Dan Siti Kholidatur Rodiyah. 2018. “Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek Dan Faktor Yang Mempengaruhi.” Jurnal Komunikasi Pendidikan 2 (2): 115–23.

Wahyuni, Dwi. 2005. “Pengaruh Kesiapan Belajar, Motivasi Belajar Dan Pengulangan Materi Pelajaran Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Pada Siswa Kelas II MA Al Asror Gunung Pati Tahun Pelajaran 2004/2005.” Phd Diss., Universitas Negeri Semarang.

Wahyuningtyas, Dyah Tri. 2017. “Pelatihan Media Pembelajaran Matematika Berdasarkan Kurikulum 2013 Bagi Guru Sekolah Dasar Di Gugus 9 Kecamatan Sukun Malang.” Jurnal Dedikasi 14: 08–11.

Yusup, Febrinawati. 2018. “Uji Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif.” Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan 7 (1). Https://Doi.Org/10.18592/Tarbiyah.V7i1.2100.