Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Kearifan Lokal Sumatera Selatan Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya  di Sekolah Dasar

Dyah Pravitasari; Resti Septikasari; Mushlihah Rohmah; Siti Rohmah Siregar

doi:10.32665/jurmia.v5i1.3493

Authors

Dyah Pravitasari Universitas Nurul Huda
Resti Septikasari Universitas Nurul Huda
Mushlihah Rohmah Universitas Nurul Huda
Siti Rohmah Siregar Universitas Nurul Huda

DOI:

https://doi.org/10.32665/jurmia.v5i1.3493

Keywords:

Lembar Kerja Peserta Didik, Kearifan Lokal, Sekolah Dasar

Abstract

This study aims to develop a Student Worksheet (LKPD) based on the local wisdom of South Sumatra for the Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) subject at the elementary school level. The development was carried out using the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Data collection techniques included observation, interviews, documentation, and validation questionnaires, while data analysis focused on media feasibility, content quality, and student responses to the LKPD implementation. The results showed that the local wisdom-based LKPD met expert validity standards for content (84.57%) and media (84.7%), was rated highly practical based on students' positive responses, and effectively improved their understanding of local cultural values. This LKPD was designed not only as a learning tool but also as a means of internalizing regional culture. Through a contextual, engaging, and value-rich approach, students are encouraged to recognize, appreciate, and preserve the cultural heritage of South Sumatra. The LKPD holds potential for fostering character education and strengthening national cultural identity from an early age.

References

Aqilla F, A., & Lasari, Y. L. (2024). Analisis Sikap Sosial Peserta Didik Terhadap Nilai Kearifan Lokal Malomang Pada Pembelajaran IPS Di SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 4(1), 11–20. https://doi.org/10.32665/jurmia.v4i1.2450

Boimau, S., Tukan, M. B., Lawung, Y. D., & Boelan, E. G. (2022). Pengembangan LKPD Dengan Memanfaatkan Indikator Alami Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Titrasi Asam Basa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 374–380. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.45

Dewi, K. (2017). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 81–96. https://doi.org/10.19109/ra.v1i1.1489

EM Sinaga, S Salamun, S Suttrisno, A Azis, S Pramudibyo, H. Z. (2023). Metodologi Penelitian Pendidikan: Sebuah Pengantar (1st ed.). Yayasan Kita Menulis.

Firdaus, M., & Wilujeng, I. (2018). Pengembangan LKPD inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 4(1), 26–40. https://doi.org/10.21831/jipi.v4i1.5574

Fitriani, A., Sudirman, S., & Khair, B. N. (2022). Pengaruh Penerapan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Melalui Pendekatan Discovery Learning Berbasis Cerita Bergambar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SDN 32 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 585–592. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2b.534

Hidayati, N. (2013). Kompetensi Pedagogik Guru Ips Dalam Pembelajaran. Jurnal Socius, 2(2). https://doi.org/10.20527/jurnalsocius.v2i2.2206

Hu, M., ALfian Hadi, Y., Jauhari, S., & Huri, H. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Student Centerd Learning (Scl) Pada Kelas V Sdn 1 Ketangga. Jurnal Didika: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(2), 294–303. https://doi.org/10.29408/didika.v6i2.3045

Irna Daulatina Islamiah. (2019). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Di Smkn 1 Cihampelas. Journal On Education, 01, 451–457.

Kurnia Hayati, D., & Lukman, A. (2014). Pengembangan Kerangka Kerja TPACK pada Materi Koloid untuk Meningkatkan Aktivitas Pembelajaran dalam Mencapai HOTS Siswa Development Framework Creative TPACK on Colloids to Enhance Learning Activities for Achieving Student Hots. Edu-Sains, 3(1), 53–61.

Najib, M. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Seni Budaya dan Prakarya Sekolah Dasar Berbasis Budaya Lokal. Elementary: Jurnal Iilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 26–40.

Nasution, A. R. (1998). Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pendidikan Karakter Bangsa Indonesia melalui. Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 8(2016), 201–212.

Njende Ubanako, V. (2015). Cameroon Pidgin English at the Service of Local Culture, Science and Technology. International Journal of Language and Linguistics, 3(6), 510. https://doi.org/10.11648/j.ijll.20150306.35

Nuraripin, M., & Kusmana Jaja, S. (2021). Thematic Teaching Materials Based on Interactive Multimedia in Elementary School. International Journal of Secondary Education, 9(2), 62. https://doi.org/10.11648/j.ijsedu.20210902.15

Oktricia, H., Yani, A. P., & Ansori, I. (2019). Pengaruh Penerapan Lkpd Identifikasi Jenis-Jenis Bambu Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 3(2), 166–173. https://doi.org/10.33369/diklabio.3.2.166-173

Pane, S. M., Lubis, M., & Sormin, S. A. (2022). Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Bermuatan Kearifan Lokal Terintegrasi TPACK untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar, Efektifkah? Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(3), 377–384. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i3.52482

Prastowo. (2022). Pembentukan Kreativitas Melalui Pembelajaran SBdP Kelas III Pada Materi. Jurnal Pedagogos : Jurnal Pendidikan STKIP Bima, 4(1), 42–47.

Sandi, N. V. (2020). Proses Belajar Siswa Dalam Pelajaran Seni Budaya Dan Prakarya Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 42–52. https://doi.org/10.37729/jpd

Shofiya, S. B. S. (2020). Peran Guru Ipa Smp Sebagai Fasilitator Dalam Kegiatan Belajar Dari Rumah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 3(2), 112–117.

Siddik Romadhan, S. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Budaya Literasi Melalui Cerita Rakyat dalam Membentuk Sikap Nasionalisme Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 1(1), 81–88. https://doi.org/https://doi.org/10.32665/jurmia.v1i1.206

Suryaningsih, S., & Nurlita, R. (2021). Pentingnya Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Inovatif dalam Proses Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(7), 1256–1268. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i7.233

Suttrisno. (2025). Pengembangan instrumen Evaluasi Higher Order Thinking Skills Berbasis Etnosains pada Pembelajaran IPAS Kurikulum Merdeka. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 2119–2126. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v8i2.7118

Suttrisno, F. Z. R. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Guna Mengoptimalkan Projek Penguatan Pelajar Pancasila Madrasah Ibtidaiyah Di Bojonegoro. Pionir : Jurnal Pendidikan, 12(1), 54–76. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/pjp.v12i1.17480

Suttrisno, Fitria Nely Elmuna, D. N. F. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran VCT ( Value Clarification Technique ) Berbasis Kearifan Lokal Bojonegoro terhadap Literasi Membaca Siswa Madrasah Ibtidaiyah. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 7(20), 629–634.

Widodo, S. (2017). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) berbasis Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Keterampilan Penyelesaian Masalah Lingkungan Sekitar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 26(2), 189.

Yulia, N. M., & Suttrisno, S. (2024). Developing Local Wisdom-Based Augmented Reality Modules for Science and Social Studies Learning in Elementary Schools. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(4). https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i4.5987.