Pengaruh Media Big Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Cerita Wayang Siswa Kelas II
Abstract View: 4,
PDF (Bahasa Indonesia) Download: 4
DOI:
https://doi.org/10.32665/jurmia.v5i1.4036Keywords:
Learning Outcomes, Big Book Media, Puppet StoriesAbstract
The purpose of this research is to analyze the impact of Big Book media utilization on the improvement of Javanese language learning outcomes, especially Wayang Story material, for second grade students at SDN 3 Kaliaman. The type of research applied is quantitative with analysis methods including validity, reliability, data normality, and t-test hypothesis testing. Data were collected through documentation, observation, and questionnaire techniques. A total of 18 grade II students became the subject of this research, with the application of pre-experimental design model One Group Pretest-Posttest Design. The instrument used was a multiple choice question of 20 items. Data processing was carried out using the IBM SPSS Statistics version 25 application through the t test. The research findings show a significance value (2-tailed) of 0.000, which is smaller than 0.05 (0.000 < 0.05), with α = 0.05. This causes the null hypothesis (Ho) to be rejected and the alternative hypothesis (Ha) to be accepted, which indicates that the use of Big Book media has a significant impact on the learning outcomes of grade II students in learning Javanese. The increase can be seen from the Posttest score which is higher than the Pretest score. Thus, it can be concluded that the utilization of Big Book media significantly affects the learning outcomes of grade II students at SDN 3 Kaliaman.
References
Apriliani, D., PGRI Palembang, U., Jend Yani Lorong Gotong Royong, J. A., Seberang Ulu, K. I., Palembang, K., & Selatan, S. (2024). Pengaruh Media Big Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sd Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Journal on Education, 06(02), 11553–11569.
Ariani, D., Firmansyah, I., Andriani, M. W., & Pgri Bangkalan, S. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Big Book Terhadap Minat Belajar Membaca Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(01), 7004–7012.
Astutik, L. S. (2019). Pengaruh Media Laron (Gamelan Saron) Dengan Lagu Daerah Terhadap Hasil Belajar Untuk Anak Tunagrahita Ringan Di Slb Malang. In Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) (Vol. 7, Issue April, pp. 23–29).
Balaka, M. Y. (2022). Metode penelitian Kuantitatif. Metodologi Penelitian Pendidikan Kualitatif. Bandung:CV. Widina Media Utama.
Bela, L., Nursalam, N., & Idawati, I. (2021). the Effect of Using Big Book Media on Learning Interest and Learning Results of Social Science Subject At Upt Sdn 027 Limpomajang, Kecamatan Baebunta Kabupaten Luwu Utara. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(5), 1367. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v10i5.8295
Damayanti, R., Gultom, I., Gandamana, A., & ... (2024). Pengaruh Media Pop-Up Book dan Media Big Book terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II SDN 106161 Laut Dendang. Jurnal Pendidikan …, 8, 5889–5900.
Desnia, Q. W., Rizkasari, E., & Riyadi, U. S. (2023). PENGARUH MEDIA BIG BOOK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS SISWA KELAS I PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. WIDYA WACANA: JURNAL ILMIAH, 1.
Devi, A. S., & Maisaroh, S. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Pop-Up Wayang Tokoh Pandhawa Pada Mata Pelajaran Bahasa Jawa Kelas V SD. Jurnal Pgsd Indonesia, 3(2), 1–16.
Faizah, N., & Wiranti, D. A. (2023). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN POYANG TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI TOKOH WAYANG SISWA KELAS III SDN 3 NGASEM. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Fitria, D., Bakhruddin, A., & Kudus, U. M. (2024). Pengaruh Permainan Rangking Satu berbantuan Powerpoint Interaktif terhadap Hasil Belajar IPAS di Kelas IV SD The Influence of the Rank One Game Assisted by Interactive Powerpoint on Science Learning Outcomes in Class IV Elementary School. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 4(2), 146–158. https://doi.org/https://doi.org/10.32665/jurmia.v4i2.3245
Fitriana. (2017). Peningkatan Minat Membaca Peserta Didik Melalui Media Big Book and Song Di Kelas 1 Sd. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(6), 550–557.
Hadi, D. B. H., Arisanti, K. A., & Waluyo, E. W. (2022). Analisis Komparatif Pembelajaran Segiempat Melalui Pendekatan Matematika Realistik Dengan Konvensional.
Hamid, A. M., Ramadhani, R., Masrul, M., Juliana, J., Safitri, M., & Munsarif, M. (2020). & Simarmata, J.(2020). Media Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Haqiqi, & Permadi. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Komik Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III Tema I Subtema I Di Mi The Noor. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 164–172. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.274
Hilda Hadian, L., Mochamad Hadad, S., & Marlina, I. (2018). Penggunaan Media Big Book Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Kalimat Sederhana. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 4(2), 212–242. https://doi.org/10.36989/didaktik.v4i2.73
Ismail, F. (2018). Statistika untuk Penelitian Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Sosial Jakarta:Prenadamedia Group.
Karumpa & Dahlan. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Pop Up Book dan Big Book terhadap Kemampuan Siswa Memahami Isi Bacaan. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 8(2), 818–825. https://doi.org/10.30605/onoma.v8i2.2089
Kiromi, I. H., & Fauziah, P. Y. (2016). Pengembangan media pembelajaran big book untuk pembentukan karakter anak usia dini. Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), 48. https://doi.org/10.21831/jppm.v3i1.5594
Kuntari, U. (2017). Unggah-ungguh basa Jawa: tata cara & etika penggunaan bahasa Jawa. Pustaka Widyatama.
Magdalena, I., Nadya, R., & Prahastiwi. (2021). Analisis Penggunaan Jenis-Jenis Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di SD Negeri Bunder III.
Maya, S., Laksana, R. B., & Hera, T. (2023). Pengaruh Metode Ekspresi Bebas terhadap Kreativitas Siswa Membuat Karya Dekoratif Wayang Kulit Palembang. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 3(2), 196–210. https://doi.org/10.32665/jurmia.v3i2.1938
Mu’awwanah, U. (2018). Pemanfaatan Big Book Sebagai Media Literasi Anak Usia Dini. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 317–330.
Nasution, S. R., & Mujib, A. (2022). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar siswa melalui pembelajaran berbasis masalah. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 40–48.
Nur, S., Haenilah, E. Y., & Sasmiati. (2016). PENGARUH MEDIA BIG BOOK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN. Jurnal Mimbar Sekolah Dasar, 3(2), 183–190.
Prawiyogi, A. G., Sadiah, T. L., Purwanugraha, A., & Elisa, P. N. (2021). Penggunaan Media Big Book untuk Menumbuhkan Minat Membaca di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 446–452. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.787
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta, Bandung.
Suttrisno. (2025). Pengembangan instrumen Evaluasi Higher Order Thinking Skills Berbasis Etnosains pada Pembelajaran IPAS Kurikulum Merdeka. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 2119–2126. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v8i2.7118
Yasin, F. N. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Big Book Dengan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Informasi Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 1(2), 142–153. https://doi.org/10.55732/jmpd.v1i2.28
Yosianti. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Big Book Terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Primary School Education, 1(1), 32–44.
Yulia, N. M., & Fithriyah, D. N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Wayang Karakter Muslim pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaran di MIN 3 Jombang. Indonesian Journal of Islamic Elementary Education, 2(2).
Yuristia, A. (2018). Pendidikan sebagai transformasi kebudayaan. IJTIMAIYAH Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya, 2(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Hana Laila Safra, Dwiana Asih Wiranti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract View: 4,
PDF (Bahasa Indonesia) Download: 4
