MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU UNTUK MEWUJUDKAN PENDIDIKAN BERKUALITAS

Merlia Sustiana; Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah; Nur Amalia; Kenta Yolanda

doi:10.32665/jurmia.v5i1.4128

Authors

Merlia Sustiana UNIVERSITAS UIN RADEN PATAH PALEMBANG
Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Nur Amalia Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Kenta Yolanda Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

DOI:

https://doi.org/10.32665/jurmia.v5i1.4128

Keywords:

Guru, Kompetensi Guru, Pendidikan Berkualitas

Abstract

This study aims to determine how to improve teacher competence in order to realize quality education. This study uses a qualitative method with a library research approach that discusses Teacher Competence to Realize Quality Education. Literature or bibliography studies can be interpreted as a series of activities related to library data collection methods, reading and recording and processing research materials. This study employs a library research method by identifying, collecting, reviewing, and analyzing various scholarly sources such as books, journals, and educational policy documents to draw conclusions about strategies for improving teacher competencies in order to achieve quality education. The results of the study show that teacher qualifications and competency standards play an important role in improving the quality of education in Indonesia. Teachers must be able to adapt to technological advances, work with other teachers, and develop their professional skills. Pedagogical competence in education includes an understanding of the characteristics of their students. In addition, this understanding includes how teaching affects students, how to plan and implement learning activities, how to produce learning outcomes, and how to develop student potential. Personality competence is an important component of a teacher's competence.

References

Abdulloh Safiq, U. S. (2019). Relevansi Pemikiran Mahmud Yunus Dalam Kitab At-Tarbiyah Wa At-Ta’lim Dengan Kompetensi Guru (Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005). Journal of Educational Research, 2(2).

Abdurrahmansyah. (2018). Model Know- Want- Learn Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mudarrisuna, 8(1).

Anna Maulina, E. Z. (2024). Pengaruh Kompetensi Sosial Guru Terhadap Proses Pembelajaran: Studi Kualitatif di Kelas 5 SDN Batukali. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 4(2).

Binti Fatimatul Khoiriyah, E. N. (2025). Strategi Peningkatan Kompetensi Guru Pendidikan Agama IslamMelaluiPelatihan. Jurnal Kajian Islam Dan Sosial Keagamaan, 3(2), 589.

Candra Wijaya, Suhardi, A. (2020). Menejemen pengembangan kompetensi guru. umsupress.

Devi Yani Pasaribu , Hasan Matsum, M. (2024). Implementasi Kompetensi Sosial Guru PAI dalam Membentuk Karakter Islami Siswa SMP Cerdas Murni. Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 1420.

Diki Somantri. (2021). Abad 21 pentingnya kompetensi pendagogik guru. Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonami, 18(02), 325.

Dima Toni Tanamal1, Muhammad Fadhil, A. Y. (2024). Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa. Journal of Educational Research, 3(1), 399–400.

Eti Hadiati, Rani Mardiliyah, A. B. P. W. (2025). Peran Standar Kualifikasi Dan Kompetisi Guru Dalam Mewujudkan Pendidikan Berkualitas. , Jurnal Kreativitas Dalam Pendidikan, 6(1), 96.

Hendri Rohman. (2020). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Madinasika Manajemen Dan Keguruan, 1(2), 94.

M. Hasbi Ashsiddiqi. (2020). Kompetensi Sosial Guru Dalam Pembelajaran Dan Pengembangannya. Jurnal Pendidikan Islam, 17(1).

Made Ayu Anggreni1, Syarif Sumantri, Nurbiana Dhieni, K. (2022). Kompetensi Guru dalam Penerapan Budaya pada Lembaga PAUD di Indonesia. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4).

Mazrur, Surawan, Yuliani. (2022). Kontribusi Kompetensi Sosial Guru dalam Membentuk Karakter Siswa. Innovative Education Journal, 4(2), 282.

Muhammad Yasin1, M. Ikhsan, Ewiniarti Hawa, A. D. N. (2024). Peran Guru Sebagai Agen Perubahan di Sekolah Dan Masyarakat. Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial, 2(3).

Nida’ul Maulidah. (2014). Peran Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Yang Berbasis It Di Ma Al-Muhtadi Sendangagung. Journal Education and Supervision, 2(1), 134.

Noprina, W., & Handayani, D. F. (2021). Kualitas Modul Elektronik Berbasis Contextual Teaching and Learning Terintegrasi Pendidikan Karakter untuk Menulis Karya Ilmiah. Ranah: Jurnal Kajian Bahasa, 10(1), 119. https://doi.org/10.26499/rnh.v10i1.3347

Nurfatimah, S. A., Hasna, S., & Rostika, D. (2022). Membangun Kualitas Pendidikan di Indonesia dalam Mewujudkan Program Sustainable Development Goals (SDGs). Jurnal Basicedu, 6(4), 6145–6154. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3183

Omotuyole, C., & Okudo, A. R. (2024). Professional development of early childhood and language education teachers for sustainable development. IOSR Journal of Research and Method in Education, 4(2), 1–6.

Putu sanjaya. (2024). Menjadi guru beretika dalam bingkai kompetensi kepribadian.

Shinta Candra Karnaningsih, Sulton, A. H. (2021). Hubungan Kompetensi Guru Dengan Hasil Belajar Ips Di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(1), 56.

Suttrisno. (2021). Pengaruh Pemanfaatan Alat Peraga IPS Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, VIII(1), 77–90.

Syarnubi, S. (2019). Guru yang bermoral dalam konteks sosial, budaya, ekonomi, hukum dan agama (Kajian terhadap UU No 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen. Jurnal PAI Raden Fatah, 1(1), 21–40.

Titin, Aprilla, Farid, L. & S. (2024). Studi Literatur: Analisis Kompetensi Guru Dalam Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3).

Tsabitah, N., & Fitria, N. (2021). Pengaruh Kompetensi Profesional Guruterhadap Kualitas Pembelajaran di Raudhatul Athfal Tangerang. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI, 1(1), 10–22.

Ulfa Nurfitri Aprilia, Fitri Hidayati Lestari, Linda Ayu Sahara, & Suttrisno Suttrisno. (2025). Strategi Guru MI dalam Membentuk Etika Digital pada Peserta Didik di Era Media Sosial. Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 34–46. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i2.1223

Wahyu Bagja Sulfemi. (2016). Hubungan Persepsi Peserta Didik Tentang Kompetensi Guru Mata Pelajaran Sejarah Dengan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Sejarah Di Kelas X Sma Negeri 1 Pamijahan Kabupaten Bogor. Jurnal Fascho, 2.

Wawan Karsiwan. (2022). menejemen pengembangan kompetensi guru. pt indonesia emas grop.

Yopi Sumarlin , Fuad Abdurrahman, A. (2022). Academic Supervision Of The Head Of The Madrasah In Increasing The Pedagogic Competence Of Mts Teachers Al-Khoiriyah Banyuasin. Journal of Islamic Education, 2(1).