Korelasi Self Esteem Dengan Tingkah Laku Sosial Serta Implikasinya Pada SD Muhammadiyah IV Padang

Authors

  • Nidia Suryani universitas putra indonesia YPTK Padang
  • Hamidah Rahim Universitas Putra Indonesia YPTK Padang

DOI:

https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i2.511

Keywords:

Self-Esteem, Social Behavior, Guidance and Counseling

Abstract

This research was initiated by the fact that there is no self-esteem in students based on their environmental conditions. Peers, past experiences, mindset, gender, social status, achievements, values, beliefs, and upbringing are factors that influence this condition. The purpose of this study was to describe self-esteem, describe children's social behavior, and understand the relationship between self-esteem and children's social behavior, and understand the implications for guidance and counseling services. This research uses a quantitative method with a correlational descriptive type. The population of this study was 180 students of primary school Muhammadiyah IV Padang. The sample is 150 students selected by random sampling technique. The results show that in general students' self-esteem is in a low category, students' social behavior is in the medium category, while the correlation between self-esteem and social behavior is negative, where r count r table, then Ho is accepted or the independent variable does not exist. significant correlation with the dependent variable. The implication is that guidance and counseling services can be implemented in the form of information services, content mastery, and group guidance services that are carried out for each class. This implication is expected to be an input for teachers in increasing students' self-esteem and social behavior.

References

Anjastya, H. A., & Arum Pratiwi, S. K. (2020). Gambaran Konsep Diri Remaja Depresi Yang Tinggal Di Pondok Pesantren Wilayah Sukoharjo - UMS ETD-db. http://eprints.ums.ac.id/82634/

Apriliyanti, A., Mudjiran, M., Jurnal, M. R.-J. E., & 2017, U. (2017). Hubungan Konsep Diri Siswa dengan Tingkah Laku Sosial Siswa. Jurnal.Iicet.Org. http://www.jurnal.iicet.org/index.php/j-edu/article/view/62

Dachmiati, S., & Amalia, R. (2017). Layanan Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Self-Esteem Siswa. Jurnal Fokus Konseling, 3(2). https://doi.org/10.26638/jfk.405.2099

Dede, A. (2019). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Tingkah Laku Sosial Anak Usia Akhir (Studi Kasus di Kampung Citayeum) -. http://repository.uinbanten.ac.id/4139/

Dewi, N. C. (2015). Pengembangan Harga Diri Anak Usia Dini | Madinah: Jurnal Studi Islam. Jurnal Studi Islam Madinah. http://ejournal.iai-tabah.ac.id/index.php/madinah/article/view/168

Dzikril Ridhotulloh, A., Muhid, A., Kunci, K., Singgah, R., Diri, H., Jalanan, A., & Pendidikan Sosiologi, P. (2022). Peran Rumah Singgah Dalam Meningkatkan Self-Esteem Anak Jalanan : Literature Review. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 10(2), 185–191. https://doi.org/10.26618/EQUILIBRIUM.V10I2.7235

Fatonah, S. (2022). Analisis Implementasi Peran Guru Dalam Penanaman Nilai Karakter Toleransi Pada Mata Pelajaran Pkn Di MI Ma’arif Darussalam Plaosan Yogyakarta. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 181–190. https://doi.org/10.32665/JURMIA.V2I1.284

Fitria. (2015). Bimbingan Kelompok Berbasis Tata Nilai Budaya Lampung Untuk Meningkatkan Tingkah Laku Prososial Siswa | Fitria | Jurnal Fokus Konseling. https://ejournal.umpri.ac.id/index.php/fokus/article/view/102/46

Fithriyah, D. N., Yulia, N. M., & Aula, F. D. (2022). Dampak Pembelajaran Daring Selama Pandemic Terhadap Kemampuan Kognitif Peserta Didik. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 173-180.

Hamimah. (2014). Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Tingkah Laku Sosial Siswa Di MSI 14 Medono Kota Pekalongan - Etheses IAIN Pekalongan. http://etheses.iainpekalongan.ac.id/2485/

Hastuti, D. (2016). STRATEGI PENGEMBANGAN HARGA DIRI ANAK USIA DINI. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Ahmad Dahlan, 2, 38–50.

lp2m UMA. (2022). Mengenal Skala Guttman : Pengertian, Ciri-ciri dan Keuntungannya. LPPM Universitas Medan Area. https://lp2m.uma.ac.id/2022/04/01/mengenal-skala-guttman-pengertian-ciri-ciri-dan-keuntungannya/

Maglearning. (2020). Korelasi Product Moment Karl Pearson » maglearning.id. https://maglearning.id/2020/07/22/korelasi-product-moment-karl-pearson/

Manik, S. (2019). Upaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Tingkah Laku Salah Suai Sisiwa di Madrasah Aliyah Laboratorium UIN SU Medan - Repository UIN Sumatera Utara. http://repository.uinsu.ac.id/6890/

Multasih, E., & Suryadi, B. (2019). Pengaruh Self-Esteem dan Dukungan Sosial Terhadap Optimisme Masa Depan Anak Jalanan di Rumah Singgah Jakarta Selatan. TAZKIYA: Journal of Psychology, 1(1). https://doi.org/10.15408/TAZKIYA.V18I1.9377

Putra, H. P. (2017). Peningkatan Self Esteem Siswa melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sugesti | Putra | Islamic Counseling : Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam. http://journal.iaincurup.ac.id/index.php/JBK/article/view/230

Rohayati, T. (2013). PENGEMBANGAN PERILAKU SOSIAL ANAK USIA DINI. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2). https://doi.org/10.17509/CD.V4I2.10392

Romadhan, S. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Budaya Literasi Melalui Cerita Rakyat dalam Membentuk Sikap Nasionalisme Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 1(1), 81-88.

Suttrisno, S. (2021). Analisis Dampak Pembelajaran Daring terhadap Motivasi Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 348380.

Suttrisno, S. (2021). Pengaruh Pemanfaatan Alat Peraga Ips Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 77-90.

Suttrisno, S., & Puspitasari, H. (2021). Pengembangan Buku Ajar Bahasa Indonesia Membaca dan Menulis Permulaan (MMP) Untuk Siswa Kelas Awal. Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 83-91.

Suttrisno, S., Riyanto, Y., & Subroto, W. T. (2020). Pengaruh Model Value Clarification Technique (Vct) Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa. NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 718-729.

Suttrisno, S., Yulia, N. M., & Fithriyah, D. N. (2022). Mengembangkan Kompetensi Guru Dalam Melaksanakan Evaluasi Pembelajaran Di Era Merdeka Belajar. ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal, 3(1), 52-60.

Talitha, T. (2021a). Pengertian Konsep Diri, Komponen & Karakteristik Self Concept. https://www.gramedia.com/best-seller/konsep-diri/

Talitha, T. (2021b). Self Esteem: Arti, Faktor, dan Cara Meningkatkan Self Esteem - Gramedia. Gramedia. https://www.gramedia.com/best-seller/self-esteem/

Wahyuni, T. (2018). Peranan Layanan Informasi Bimbingan Dan Konseling Terhadap Tingkah Laku Sosial Pada Siswa Kelas XII Kr1 Di SMKN2 Boyolangu Tulungagung | Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP). https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JIPP/article/view/138

Widianti, E., Ramadanti, L., Karwati, K., K, C. K., Mumtazhas, A., Ardianti, A. A., Ati, N. S., Handayani, N. T., & Hasanah, H. (2021). STUDI LITERATUR : FAKTOR – FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN HARGA DIRI RENDAH PADA REMAJA. Jurnal Keperawatan Komprehensif (Comprehensive Nursing Journal), 7(1), 39–47. https://doi.org/10.33755/JKK.V7I1.194

Downloads

Published

08-08-2022

How to Cite

Nidia Suryani, & Hamidah Rahim. (2022). Korelasi Self Esteem Dengan Tingkah Laku Sosial Serta Implikasinya Pada SD Muhammadiyah IV Padang. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(2), 237–246. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i2.511