Analisa Perpaduan Sumber dan Media Belajar Kelompok yang Dapat Meningkatkan IPK Menggunakan Regresi Dummy

Abstract View: 149, PDF Download: 102

Authors

  • Nanda Arista Rizki Universitas Mulawarman
  • Thesalonica Graina Barung Universitas Mulawarman
  • Nurul Afifah Universitas Mulawarman
  • Kurniawan Kurniawan Universitas Mulawarman

DOI:

https://doi.org/10.32665/james.v6i2.1958

Keywords:

GPA, IPK, Learning Media, Media Belajar, Learning Resources, Sumber Belajar, Dummy regression, Regresi dummy

Abstract

Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) adalah indikator yang mengukur tingkat kemampuan belajar mahasiswa selama mengikuti kegiatan perkuliahan. Adapun yang harus dilakukan oleh mahasiswa adalah berusaha semaksimal mungkin agar bisa meningkatkan IPK. Beragam cara yang dapat dilakukan diantaranya adalah memilih dengan tepat mengenai media belajar kelompok, sumber belajar, atau perpaduan keduanya. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan perpaduan antara media belajar kelompok dan sumber belajar yang dapat meningkatkan IPK mahasiswa Pendidikan Matematika. Sampel diambil sebanyak 111 mahasiswa program studi Pendidikan Matematika di Universitas Mulawarman. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik sampling acak sederhana. Penelitian ini menggunakan analisis regresi dengan nilai IPK sebagai variabel respon sementara perpaduan antara media belajar kelompok dan sumber belajarnya sebagai variabel dummy. Variabel dummy yang berpotensi meningkatkan IPK dipilih dengan menyeleksi variabel-variabel yang berpengaruh positif terhadap IPK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Buku Elektronik sebagai sumber belajar sangat cocok dipadukan baik dengan Telegram atau Line sebagai media belajar kelompoknya. Koefisien determinasi sebesar 0.113 menyampaikan masih ada faktor lain yang mempengaruhi IPK selain media belajar kelompok dan sumber belajar.

References

N. A. Rizki, N. Afifah, T. G. Barung, I. Novri, and I. K. Hasan, ‘Analisis Komparasi Perbedaan IPK Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Ditinjau Dari Gaya Belajar’, Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman, vol. 3, pp. 1–9, Jul. 2023.

S. Nurhamidah, Problem Based Learning Kiat Jitu Melatih Berpikir Kritis Siswa. Lombok: Penerbit P4I, 2022.

M. Lam and R. Ching, ‘Effect of Group Learning on Academic Performance: A Pilot Study for Com-Based Classes’, in AMCIS 2001 Proceedings, AIS Electronic Library (AISeL), 2001, pp. 95–101. Accessed: Oct. 11, 2023. [Online]. Available: https://www.semanticscholar.org/paper/Effect-of-Group-Learning-on-Academic-Performance%3A-A-Lam-Ching/c23d55656cce6809e30a8a614ea64460d69d1d40

R. Daniels, ‘Motivational mediators of cooperative learning’, Psychological Reports, vol. 74, no. 3, pp. 1011–1023, 1994.

Mulyono, Strategi Pembelajaran. Malang: UIN Maliki Press, 2012.

A. Mufarrokah, Strategi Belajar Mengajar. Yogyakarta: Teras, 2009.

M. N. Fikri, ‘Layanan Bimbingan Kelompok Belajar Wajib Dalam Meningkatkan Minat Baca Santri Tingkat Madrasah Tsanawiyah (Studi Kasus Di Pondok Pesantren Darul Huda Mayak Ponorogo)’, diploma, IAIN Ponorogo, 2023. Accessed: Aug. 06, 2023. [Online]. Available: http://etheses.iainponorogo.ac.id/24387/

S. Sukardi and F. Rozi, ‘Pengaruh Model Pembelajaran Online Dilengkapi Dengan Tutorial Terhadap Hasil Belajar’, JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika), vol. 4, no. 2, Art. no. 2, Dec. 2019, doi: https://doi.org/10.29100/jipi.v4i2.1066.

E. N. Malahayati and F. N. Zunaidah, ‘Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Mata Kuliah Kurikulum’, Jurnal Basicedu, vol. 5, no. 6, Art. no. 6, Nov. 2021, doi: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1802.

N. A. Rizki, M. Mumtaza, C. F. Dewi, D. Syahlafandi, and P. Fendiyanto, ‘Implementasi Pohon Keputusan untuk Klasifikasi Cara Belajar Mahasiswa Mandiri dan Berkelompok Berdasarkan Sumber Belajarnya’, Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman, vol. 3, pp. 101–106, Jul. 2023.

A. B. Abbas and N. A. Rizki, ‘Mediasi regulasi diri atas pengaruh lingkungan belajar terhadap hasil belajar matematika Siswa SMP’, Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 12, no. 1, Art. no. 1, Jun. 2023, doi: https://doi.org/10.30872/primatika.v12i1.2108.

P. Sumarsono, S. Inganah, D. Iswatiningsih, and Husamah, Belajar dan Pembelajaran di Era Milenial. Malang: UMMPress, 2020.

R. Abdullah, “Pembelajaran Berbasis Pemanfaatan Sumber Belajar,” JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, vol. 12, no. 2, hlm. 216–231, Feb 2012, doi: http://dx.doi.org/10.22373/jid.v12i2.449.

B. E. Hansen, Econometrics. New Jersey: Princeton University Press, 2022.

D. N. Gujarati and D. C. Porter, Basic Economic, 5th ed. New York: McGraw-Hill Education, 2009.

M. E. Y. Fitri, ‘Penggunaan Media Sosial Berdasarkan Perilaku Belajar Terhadap IPK’, Jurnal Benefita, vol. 4, no. 3, pp. 507–525, Oct. 2019, doi: https://doi.org/10.22216/jbe.v4i3.4612.

D. Monita, “Model Regresi Dummy untuk Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa,” Jurnal Matematika dan Statistika serta Aplikasinya, vol. 9, no. 2, hlm. 43–50, Des 2021, doi: https://doi.org/10.24252/msa.v9i2.20590.

G. S. Mada, N. K. F. Dethan, dan F. Luan, “Model Regresi Dummy Indeks Prestasi Akademik Mahasiswa Program Studi Matematika Faperta Unimor,” Journal of Mathematics Theory and Applications, vol. 1, no. 1, hlm. 9–21, Okt 2022, doi: https://doi.org/10.32938/j-math1120229-21.

R. Jones and S. Bogle, ‘An Investigation of the Use of Facebook Groups as a Learning Management System to Improve Undergraduate Performance’, in Proceedings of the World Congress on Engineering and Computer Science, San Fransisco: International Association of Engineers (IAENG), 2017, pp. 211–216. Accessed: Oct. 11, 2023. [Online]. Available: https://www.semanticscholar.org/paper/An-Investigation-of-the-Use-of-Facebook-Groups-as-a-Jones-Bogle/a309ab105edc9ea19bab33c2566b57ec76aa28d7

M. Hakam, S. Sudarno, and A. Hoyyi, ‘Analisis jalur terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi indeks prestasi kumulatif (IPK) mahasiswa statistika Undip’, Jurnal Gaussian, vol. 4, no. 1, Art. no. 1, 2015, doi: https://doi.org/10.14710/j.gauss.4.1.61-70.

K. S. Davidson, S. H. Rollins, and E. Cherry, ‘Demonstrating Our Value: Tying Use of Electronic Resources to Academic Success’, The Serials Librarian, vol. 65, no. 1, pp. 74–79, Jul. 2013, doi: https://doi.org/10.1080/0361526X.2013.800630.

E. Cherry, S. H. Rollins, and T. Evans, ‘Proving Our Worth: The Impact of Electronic Resource Usage on Academic Achievement’, College & Undergraduate Libraries, vol. 20, no. 1, pp. 386–398, Jul. 2013, doi: https://doi.org/10.1080/10691316.2013.829378.

J. R. P. A. Yudha and S. Sundari, ‘Manfaat Media Pembelajaran YouTube terhadap Capaian Kompetensi Mahasiswa’, Journal of Telenursing (JOTING), vol. 3, no. 2, Art. no. 2, Oct. 2021, doi: https://doi.org/10.31539/joting.v3i2.2561.

O. Dluhopolskyi, V. Martyniuk, I. Oleksiv, and G. Gliszczyński, ‘How the economic complexity of a national economy affects the environment’, European Research Studies Journal, vol. 24, no. 2, pp. 322–334, 2021, doi: 10.35808/ersj/2228.

D. Cahyaningdyah and R. S. Witiastuti, ‘Analisis Monday Effect dan Rogalski Effect di Bursa Efek Jakarta’, JDM (Jurnal Dinamika Manajemen), vol. 1, no. 2, Art. no. 2, 2010, doi: 10.15294/jdm.v1i2.2471.

M. Mustofa, ‘Religiosity and happiness inter generation of labor in Indonesia’, Journal of Social Studies (JSS), vol. 18, no. 1, Art. no. 1, May 2022, doi: 10.21831/jss.v18i1.49027.

M. L. Sheng, C. Hsu, and C. Wu, ‘The asymmetric effect of online social networking attribute‐level performance’, Industrial Management & Data Systems, vol. 111, no. 7, pp. 1065–1086, Jan. 2011, doi: https://doi.org/10.1108/02635571111161299.

F. Sanuhung, U. H. Salsabila, J. A. Wahab, M. Amalia, and M. I. Rimadhani, ‘Pengunaan Aplikasi Padlet Sebagai Media Pembelajaran Daring Pada Mata Kuliah Teknologi Pendidikan (Studi Kasus Universitas Ahmad Dahlan)’, JURNAL PENDIDIKAN GLASSER, vol. 6, no. 1, Art. no. 1, Jan. 2022, doi: https://doi.org/10.32529/glasser.v6i1.1352.

A. Hildayanti and M. S. Machrizzandi, ‘Preferensi Learning Management System Di Masa Pandemi Covid’, Jurnal Ilmiah Ilmu Komputer Fakultas Ilmu Komputer Universitas Al Asyariah Mandar, vol. 7, no. 1, Art. no. 1, Apr. 2021, doi: https://doi.org/10.35329/jiik.v7i1.182.

N. Agustina, ‘Analisa Keputusan Pemilihan Aplikasi Chatting Untuk Group Pada Pengguna Smartphone Android Dengan Metode Analytic Hierarchy Process (AHP)’, Paradigma, vol. 19, no. 2, Art. no. 2, Oct. 2017, doi: https://doi.org/10.31294/p.v19i2.2207.

Z. Zakirman and C. Rahayu, ‘Popularitas WhatsApp sebagai media komunikasi dan berbagi informasi akademik mahasiswa’, Shaut Al-Maktabah : Jurnal Perpustakaan, Arsip dan Dokumentasi, vol. 10, no. 1, Art. no. 1, Oct. 2018, doi: https://doi.org/10.15548/shaut.v10i1.7.

Downloads

Published

2023-10-25

How to Cite

[1]
N. A. Rizki, T. G. Barung, N. Afifah, and K. Kurniawan, “Analisa Perpaduan Sumber dan Media Belajar Kelompok yang Dapat Meningkatkan IPK Menggunakan Regresi Dummy”, JaMES, vol. 6, no. 2, pp. 119–128, Oct. 2023.

Issue

Vol. 6 No. 2 (2023): Journal of Mathematics Education and Science

Section

Articles

Categories

License

Copyright (c) 2023 Journal of Mathematics Education and Science

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
Abstract View: 149, PDF Download: 102