Analisis Peran Pojok Baca Sebagai Sumber Literasi dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa SDN 1 Tinigi
Peran Pojok Baca, Sumber Literasi, Keterampilan Menyimak
Abstract View: 12,
DOI:
https://doi.org/10.32665/jurmia.v6i1.3445Keywords:
The role of the reading corner, literacy sources, listening skills, Elementary SchoolAbstract
The reading corner is a supporting program for the School Literacy Movement (GLS). SDN 1 Tinigi is one of the schools that has provided a reading corner, but its use is still limited to the habituation stage. This is the background for this research to be conducted with the aim of describing (1) The role of the reading corner as a source of literacy in improving the listening skills of 5th grade students of SDN 1 Tinigi, (2) Supporting and inhibiting factors in implementing the reading corner for 5th grade students of SDN 1 Tinigi. Using a mixed method approach with data collection through observation, interviews and documentation shows that the reading corner plays a role as a source of literacy in improving listening skills as seen from the large number of 5th grade students of SDN 1 Tinigi getting good grades. Acting as a source of literacy, the reading corner has 4 roles, namely as a facility for students to read in class, as a provider of nearby reading materials for students, as a comfortable place for students to read and as an interesting place for students to read. The supporting factor for implementing the reading corner in 5th grade students of SDN 1 Tinigi is that it is updated regularly. Meanwhile, the inhibiting factor in implementing the reading corner in class 5 of SDN 1 Tinigi is the students' low interest in reading.
References
Agustina, N., Ramdhani, I. S., & Enawar. (2022). Analisis gerakan literasi pojok baca terhadap minat baca kelas 4 SDN Bojong 04. Al-Irsyad, 4(2), 1999–2003. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf
Cintamulya, I., Murtini, I., & Warli, W. (2022). Optimization of critical thinking by empowering collaboration and communication skills through information literacy-based E-Book: In STEM integrated problem-based learning. European Journal of Educational Research, 11(2), 859–872. https://doi.org/10.12973/eu-jer.14.1.151
Hamna, H., Ummah BK, M. K., Handayani, M. I., Ali, Z. J., & Araroh, W. (2024). Keefektivan pengajaran kelas interaktif dalam peningkatan kemampuan siswa dalam memahami kalimat di kelas 4 Sdn 6 Tambun. Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 1(2), 655–665. https://doi.org/10.62567/micjo.v1i2.104
Hamna, H., Ummah BK, M. K., Hasan, H., Astuti, Y., & Widyawati, W. (2024). Analisis perilaku budaya literasi siswa melalui pembuatan taman baca sebagai fasilitas sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 36 43. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6765
Hanifah, E., Candika, C., Kusmiarti, R., & Manjato, A. (2022). Pengembangan budaya literasi melalui pojok baca di SMPN 55 Merangin, Jambi. Empowerment: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(5), 694 704. http://journal.sinergicendikia.com/index.php/emp/article/view/247
Hasni A, Witono A, & Khair B. (2022). Peran guru dalam menciptakan budaya literasi melalui gerakan literasi sekolah. Journal of Classroom Action Research, 4(3), 60–66. https://jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/article/view/1893
Hermino, A., & Arifin, I. (2020). Contextual character education for students in the senior high school. European Journal of Educational Research, 9(3), 1009–1023. https://doi.org/10.12973/EU-JER.9.3.1009
Ivani, R. nur, & Wijayanti, O. (2023). Pemanfaatan fungsi pojok baca di kelas V SD Negeri 1 Banjarsari Kulon. PENDAS, 08(September), 31 41. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/9655
Jamaludin, U., Pribadi, R. A., & Rahmah, Y. M. (2023). Optimalisasi gerakan literasi sekolah dengan pojok baca terhadap minat baca peserta didik kelas Va Sd Negeri Rawu. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 5291 5302. https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/1097
Jusrianto, J., Nur, H., & Parubang, D. (2022). Peningkatan hasil belajar IPA kelas IV melalui model pembelajaran team games tournament SDN 256 Bonepute Kecamatan Nuha. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 10(4), 281 295. https://www.jurnaldidaktika.org/contents/article/view/132
Kasim, H., Sabarudin, S., Mamonto, S. B., & Mokodongan, F. (2023). Analisis manfaat pojok baca untuk menanamkan minat baca siswa kelas IV SD Negeri Ringinsari. Fondatia, 7(1), 169–177. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia/article/view/3095
Khasanah, U., Miyono, N., Utami, R. E., & Rachmawati, Y. (2023). Pemanfaatan pojok baca dalam menumbuhkan minat baca siswa kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 703 708. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/4813
Kurniawan, W., Sutopo, A., & Minsih, M. (2021). Implementasi pojok baca untuk meningkatkan minat baca siswa MI Muhammadiyah Kartasura. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 37 42. https://journal.yp3a.org/index.php/pakmas/article/view/31
Mansyur, U., Rahmawati, S., & Muhajir, M. (2023). Pojok baca MTs Wihdatul Ulum Bontokassi Kabupaten Gowa sebagai wujud gerakan literasi sekolah (GLS). Madaniya, 4(1), 44 53. https://madaniya.pustaka.my.id/journals/contents/article/view/343
Massitoh, E. I. (2021). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Keterampilan Menyimak. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 3, 330 333. http://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/614
Mustiningtyas, P., Wahono, & Sa’ida, N. (2022). Hubungan keterampilan menyimak cerita pada anak usia dini dengan penggunaan media animasi audio visual dalam pembelajaran di Kb. At-Taqwa tahun pelajaran 2021/2022. Conference of Elementary Studies, 1(1), 403 427. https://journal.um surabaya.ac.id/index.php/Pro/article/view/14982/5447
Ng, D. T. K., Leung, J. K. L., Chu, S. K. W., & Qiao, M. S. (2021). Conceptualizing AI literacy: An exploratory review. Computers and Education: Artificial Intelligence, 2, 100041. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2021.100041
Nurazizah, T. S., & Wahyuningsih, Y. (2023). Peningkatan budaya literasi melalui program pojok baca siswa Sekolah Dasar. Dirasah, 6(2), 394 402. https://www.ejournal.iaifa.ac.id/index.php/dirasah/article/view/929
Nuryati, N., & Solid, M. (2024). Implementasi enikki dalam meningkatkan literasi siswa di SD School of Universe Parung Bogor the implementation of enikki in enhancing student literacy at School of Universe Parung Bogor. 4(1), 21 30. http://journal.unugiri.ac.id/index.php/jurmia
Saifudin, M. F., & Istiqomah, A. N. (2021). Peran perpustakaan sebagai sarana pendukung gerakan literasi sekolah di sd muhammadiyah pakem. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 04(April), 31–42. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/jrpd/article/view/4863
Santi, F. U., & Setyaningsih, N. (2023). Implementasi pembuatan pojok baca sebagai upaya peningkatan literasi siswa SD Muhammadiyah Sambeng. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(7), 1007 1013. http://jurnalpengabdianmasyarakatbangsa.com/index.php/jpmba/article/view/296
Selamah, Suarti, N. K. A., & Hartati, A. (2021). Hubungan antara kemampuan menyimak dengan kemampuan membaca pada anak usia 5-6 tahun PAUD Berseri Kecamatan Kopang Kabupaten Lombok Tenag. Jurnal Realita Bimbingan Dan Konseling (JRbk), 6, 1164–1174. https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/realita/article/view/3860
Seniani, N. W., Numertayasa, W., & Sudirman, I. N. (2023). Pemanfaatan pojok baca untuk meningkatkan minat baca siswa di sd negeri 1 menanga. Jurnal Pendidikan Rare Pustaka, 5(1), 17 23. https://jurnal.markandeyabali.ac.id/index.php/rarepustaka/article/view/147
Seran, H. F. (2022). Analisis hubungan keterampilan membaca dan menyimak terhadap proses pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas III SDN Balongsari 1/500. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 2402 2405. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/5772/4285
Setiawati, S., & Mahmud, M. E. (2020). Studi analisis program pojok baca dalam menstimulasi minat baca siswa di Madrasah Ibtidaiyah Darul Da’wah Wal Irsyad Tani Aman Tahun Ajaran 2019-2020. Jurnal Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Borneo, 1(2), 85–98. https://journal.uinsi.ac.id/index.php/JTIKBorneo/article/view/2311
Sukriadi, S., Maulida, R. E., Muhlis, M., & Arafah, A. A. (2022). Upaya guru memanfaatkan pojok baca dalam menumbuhkan minat baca siswa. Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 14(2), 26–34. https://journal.iaimsinjai.ac.id/index.php/al-qalam%0AUPAYA
Suriani, S., Mizkat, E., Hutabarat, D. T. H., Pratiwi, C., Rahayu, R., & Silaban, H. (2023). “ Pojok baca” Sebagai strategi menumbuhkan minat baca siswa kelas III E UPTD SDN 016534 Silo Bonto. 29(4), 713 721. https://e journal.undikma.ac.id/index.php/realita
Suttrisno, S., & Puspitasari, H. (2021). Pengembangan Buku Ajar Bahasa Indonesia Membaca dan Menulis Permulaan (MMP) Untuk Siswa Kelas Awal. Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 83-91.
Yani, S., Lubis, E., Hasibuan, M., Bengkulu, U. M., Literasi, P., Baca, M., Corner, L., & Interest, R. (2022). Pojok literasi di sekolah dasar negeri 47 desa bajak 1 untuk menumbuhkan minat baca siswa. Pengabdian Masyarakat Mandira Cendekia, 1(12), 45–52. https://journal-mandiracendikia.com/index.php/pkm
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sulistina Sulistina, Moh. Rudini, Hamna Hamna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract View: 12,
PDF (Bahasa Indonesia) Download: 20
