Mengoptimalkan Potensi Anak di Era Digital di Sekolah Dasar Kecamatan Kenduruan Tuban

Suningsih Suningsih; Ahmad Nurilfaza; Sukma Sukma; Suningsih Suningsih; Ahmad Nurilfaza; Sukma Sukma

doi:10.32665/padimas.v3i2.3495

Authors

Suningsih Suningsih Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Ahmad Nurilfaza Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Sukma Sukma Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri

DOI:

https://doi.org/10.32665/padimas.v3i2.3495

Keywords:

Optimalisasi, Potensi, anak, era digital

Abstract

Transformasi era digital memberikan peluang besar bagi siswa sekolah dasar untuk mengembangkan potensi mereka melalui integrasi teknologi dalam proses pembelajaran. Namun, tidak semua sekolah, khususnya di wilayah Kecamatan Kenduruan, memiliki fasilitas atau pemahaman yang memadai untuk mengelola teknologi secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis cara-cara optimalisasi potensi anak di era digital pada tingkat sekolah dasar. Metode yang digunakan melibatkan observasi lapangan, wawancara dengan guru, serta analisis literatur. Hasil menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis teknologi mampu meningkatkan kreativitas dan motivasi siswa. Kesimpulannya, diperlukan peningkatan literasi digital bagi siswa dan guru, serta dukungan infrastruktur teknologi yang memadai untuk mengoptimalkan pembelajaran digital di sekolah dasar Kecamatan Kenduruan

References

N. Afif, “Pengajaran dan pembelajaran di era digital,” IQ (Ilmu Al-qur’an) J. Pendidik. Islam, vol. 2, no. 01, pp. 117–129, 2019.

V. L. Ngongo, T. Hidayat, and W. Wiyanto, “Pendidikan di era digital,” in Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 2019.

A. S. G. N. Agnia, Y. F. Furnamasari, and D. A. Dewi, “Pengaruh kemajuan teknologi terhadap pembentukan karakter siswa,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 5, no. 3, pp. 9331–9335, 2021.

B. T. Cahya, “Pengaruh motivasi dan kemajuan teknologi terhadap minat investasi saham,” Al-Masharif J. Ilmu Ekon. dan Keislam., vol. 7, no. 2, pp. 192–207, 2019.

Y. Yuliana, “Inovasi pembelajaran melalui teknologi informasi: Pengembangan model pembelajaran melalui internet,” J. Isema Islam. Educ. Manag., vol. 4, no. 1, pp. 119–132, 2019.

M. I. Ismail, Teknologi pembelajaran sebagai media pembelajaran. Cendekia Publisher, 2020.

S. Anshori, “Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi sebagai media pembelajaran,” Civ. J. Ilmu Pendidik. PKn dan Sos. Budaya, vol. 2, no. 1, 2018.

D. Ambarwati, U. B. Wibowo, H. Arsyiadanti, and S. Susanti, “Studi literatur: Peran inovasi pendidikan pada pembelajaran berbasis teknologi digital,” J. Inov. Teknol. Pendidik., vol. 8, no. 2, pp. 173–184, 2021.

N. R. Hanik, S. Harsono, and A. A. Nugroho, “Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning dengan Metode Observasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Matakuliah Ekologi Dasar,” J. Pendidik. Mat. Dan IPA, vol. 9, no. 2, pp. 127–138, 2018.

H. Pujiyanto, “Metode Observasi Lingkungan dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa MTs,” JIRA J. Inov. Dan Ris. Akad., vol. 2, no. 6, pp. 749–754, 2021.