Analysis of school strategic management policy in optimizing edupark to improve physical activity and environmental literacy
Abstract View: 12,
PDF Download: 3
SIMILARITY CHECK Download: 3
DOI:
https://doi.org/10.32665/citius.v5i1.4440Keywords:
policy, strategic management, edupark optimization, physical activity, environmental literacyAbstract
21st century education demands the development of holistic skills of students that are not only focused on academic aspects, but also on strengthening character, physical health, and environmental awareness. This study aims to analyze the strategic management policy of schools in optimizing the function of Edupark as a means of increasing physical activity and environmental literacy of students.This study uses a qualitative approach with a case study design. The research sample in the planning, implementation, and evaluation of the Edupark policy in Junior High Schools in Surabaya City amounted to 25 samples consisting of five principals, ten physical education subject teachers. The results of the interview study, the majority of respondents agreed that Edupark plays an important role in supporting physical activities with an average of 4.1 and contributing to environmental literacy with an average of 3.7. The challenges faced are limited facilities and time, which are reflected in the average value of 3.9. The results of the use of edupark for physical and sports activities are 65%, learning about the environment is 55% and interdisciplinary learning is 35%. The results of teacher perceptions of edupark include an increase in student physical activity of 72%, an increase in environmental knowledge of 58%, students are more involved in environmental issues 55%. The conclusion is that clear and structured managerial policies play an important role in the success of the use of Edupark to support students' physical activities and environmental literacy. Suggestions for further research can integrate Edupark and the education curriculum, as well as the addition of facilities and resources to support learning activities.
References
Alaslan, A. (2024). Metode Penelitian Kualitatif. Center for Open Science. https://doi.org/10.31237/osf.io/smrbh
Anwar, S., Damanik, B. N., & Putra, I. (2025). Optimalisasi Literasi Digital Di Smk N 1 Pancur Batu: Edukasi Internet Sehat Untuk Membangun Lingkungan Digital Yang Aman Dan Produktif. In Jurnal Pengabdian Masyarakat Sapangambei Manoktok Hitei (Vol. 5, Issue 1, pp. 91–95). Universitas Simalungun. https://doi.org/10.36985/1x95yn98
Arindi, M., Rachmawati, T. S., & Perdana, F. (2023). Aktivitas Berbagi Pengetahuan Dalam Meningkatkan Literasi Fisik Anak Usia Dini Studi Kasus di motoricshool Halo Kids Indonesia. In Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga (JPJO) (Vol. 7, Issue 1, pp. 62–74). IPM2KPE. https://doi.org/10.31539/jpjo.v7i1.7368
Darmadi, D., Primiani, C. N., Sudarmiani, S., Pujiati, P., & Sanusi, S. (2022). Program Pojok Baca Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar di Desa. In Literasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi (Vol. 2, Issue 2, pp. 605–614). Politeknik Negeri Ketapang. https://doi.org/10.58466/literasi.v2i2.364
Faediyah, F., Anjelli, S., & Fasihaturrohmah, S. (2024). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Lingkungan Untuk Meningkatkan Literasi Ekologi Mahasiswa. In SEMAR : Jurnal Sosial dan Pengabdian Masyarakat (Vol. 2, Issue 3, pp. 1–7). Kalimasada Group. https://doi.org/10.59966/semar.v2i3.881
Febriliati, F., Marlina, M., & Ayuningtyas, V. (2024). Penerapan Model Collaborative Learning Untuk Meningkatkan Literasi Matematis Dan Aktivitas Belajar Siswa Di Kelas Vii Smp. In Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan (Vol. 3, Issue 1, pp. 45–56). Universitas Bina Bangsa. https://doi.org/10.46306/jurinotep.v3i1.79
Hasibuan, A. A. U. (2024). Pengembangan MONOLI (Monopoli Lingkungan) Berbantu Teknologi QR Code Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Pada Materi Pencemaran Lingkungan. In Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JB&P) (Vol. 11, Issue 2, pp. 230–237). Universitas Nusantara PGRI Kediri. https://doi.org/10.29407/jbp.v11i2.23553
Hermaliani, E. H., Sadikin, R., Haris, M., Anasanti, M. D., Bismi, W., & Napiah, M. (2022). Pelatihan Optimalisasi Website Untuk Meningkatkan Kinerja Profesional Melalui Perencanaan (Planning) Website. In Literasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi (Vol. 2, Issue 2, pp. 1359–1364). Politeknik Negeri Ketapang. https://doi.org/10.58466/literasi.v2i2.580
Herniyastuti, H., Yusdarwati, A., & Kadir, A. (2025). Optimalisasi Pelatihan Mandiri Terbimbing untuk Meningkatkan Penilaian Awal Literasi Membaca Guru Kelas di SDN 276 Latappere. In DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra (Vol. 5, Issue 1, pp. 1–6). Dosen Muslim Indonesia. https://doi.org/10.53769/deiktis.v5i1.1280
Hidayati, L. (2022). Penggunaan Qr Code Dalam Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Berwawasan Lingkungan. In Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan (Vol. 19, Issue 2, pp. 73–77). Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan DKI Jakarta. https://doi.org/10.54124/jlmp.v19i2.80
Huntsman, D. D. (2025). Home Environment as a Therapeutic Target for Prevention and Treatment of Chronic Diseases: Delivering Restorative Living Spaces, Patient Education and Self-Care by Bridging Biophilic Design, E-Commerce and Digital Health Technologies. International Journal of Environmental Research and Public Health, 22(2). https://doi.org/10.3390/ijerph22020225
Idrus, S. W. Al, & Rahmawati, R. (2024). Efektivitas E-Modul Kimia Lingkungan Berbasis Etnosains Terintegrasi Stem Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Literasi Lingkungan. In Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) (Vol. 5, Issue 4, pp. 1039–1044). Universitas Mataram. https://doi.org/10.29303/goescienceed.v5i4.637
Indradjati, P. N., & Rahayu, A. (2021). Pengaruh Lingkungan Terbangun terhadap Aktivitas Fisik Untuk Kesehatan Lanjut Usia. In Jurnal Kesehatan Lingkungan Indonesia (Vol. 20, Issue 2, pp. 112–119). Institute of Research and Community Services Diponegoro University (LPPM UNDIP). https://doi.org/10.14710/jkli.20.2.112-119
Joisten, C. (2025). Obesity in childhood and adolescence—From individual prevention up to a health in all policies approach. Monatsschrift Fur Kinderheilkunde. https://doi.org/10.1007/s00112-025-02145-5
Lestari, G. A., Nur, S. H., & Sulistyono, S. (2023). Desain lembar kerja peserta didik (LKPD) materi pencemaran lingkungan berbasis penelitian pengolahan sampah menggunakan lalat hermatica illucienses untuk meningkatkan kesadaran dan literasi lingkungan. In Gema Wiralodra (Vol. 14, Issue 1). Universitas Wiralodra. https://doi.org/10.31943/gw.v14i1.393
Lestari, I. D., Rustiadi, T., & Wahyudi, A. (2022). Pengembangan Model Aktivitas Fisik untuk Meningkatkan Kebugaran Jasmani pada Siswa Sekolah Menengah Atas. In Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga (JPJO) (Vol. 5, Issue 2, pp. 225–235). IPM2KPE. https://doi.org/10.31539/jpjo.v5i2.3740
Li, X. (2025). Practice of evidence-based education ecological environment to promote the development of nursing students. Chinese Journal of Nursing Education, 22(1), 49–54. https://doi.org/10.3761/j.issn.1672-9234.2025.01.008
Majdi, M. (2023). Inovasi Pembelajaran Abad 21: Peluang dan Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Kampus Merdeka Belajar pada STIT Buntet Pesantren Cirebon. In JIECO: Journal of Islamic Education Counseling (Vol. 3, Issue 1, pp. 12–25). STIT Buntet Pesantren. https://doi.org/10.54213/jieco.v3i1.254
Major, M. G. (2024). Intervention Mapping for Refining a Sport-Based Public Health Intervention in Rural Schools. International Journal of Environmental Research and Public Health, 21(12). https://doi.org/10.3390/ijerph21121557
Marlina, & Jupriyanto. (2025). Optimalisasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. In Jurnal PGSD UNIGA (Vol. 4, Issue 1, pp. 1–7). Universitas Garut. https://doi.org/10.52434/jpgsd.v4i1.42144
Muhammad, I. B. N. (2022). Penerapan Inovasi Budaya Game Catung Untuk Meningkatkan Literasi Dan Numerasi Di Sd Negeri 1 Muruh. In Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran (Vol. 2, Issue 1, pp. 13–23). Brawijaya University. https://doi.org/10.21776/ub.jcerdik.2022.002.01.02
Ningrum, I. H., Hiryanto, & Aryani, N. D. (2025). Implementasi Pendidikan Lingkungan Melalui Permainan Sampah Go Untuk Meningkatkan Literasi Lingkungan Dan Numerasi Pada Anak-Anak Wonderhome Library. In Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti (Vol. 12, Issue 1, pp. 41–55). Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i1.4697
Nurrohmah, M. (2021). Program Meningkatkan Aktivitas Fisik Sebagai Wujud Gerakan Masyarakat Hidup Sehat (GERMAS) untuk Mencegah Penyakit PTM. Center for Open Science. https://doi.org/10.31219/osf.io/jmz75
Pratiwi, Y. I., Handayani, I., & Suharyo, S. (2024). Pelatihan Karya Ilmiah Dengan Metode Data Kualitatif Dan Kuantitatif Di SMA Sultan Agung 1 Semarang. In TEMATIK (Vol. 4, Issue 2, p. 47). Universitas Semarang. https://doi.org/10.26623/tmt.v4i2.10064
Rachman, T. N. R. (2022). Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa. In Al-Fikru : Jurnal Pendidikan Dan Sains (Vol. 3, Issue 1, pp. 29–43). Institut Ilmu Keislaman Zainul Hasan Genggong. https://doi.org/10.55210/al-fikru.v3i1.574
Ramadhana, S. D., Norra, B. I., & Rasyida, N. (2022). Keefektifan Perangkat Pembelajaran Dengan Model Pjbl-Steam Pada Materi Lingkungan Untuk Meningkatkan Literasi Lingkungan. In Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) (Vol. 6, Issue 2, pp. 75–81). Universitas Negeri Surabaya. https://doi.org/10.26740/jp.v6n1.p75-81
Riyana, M. J., Syahmani, S., & Yulinda, R. (2022). Validitas dan Kepratisan Media Articulate Storyline Materi Teknologi Ramah Lingkungan Berkonteks Lahan Basah untuk Meningkatkan Literasi Sains. In Journal of Mathematics Science and Computer Education (Vol. 2, Issue 1, p. 44). Center for Journal Management and Publication, Lambung Mangkurat University. https://doi.org/10.20527/jmscedu.v2i1.5283
Suciati, H., Risnawaty, Lestari, R. A. W. D., & Arfanti, Y. (2025). Mengembangkan Literasi Dan Optimalisasi Green Building Serta Green Accounting Untuk Mendukung Keberlanjutan Lingkungan Berbasis Sekolah. In Jurnal Pendekar Nusantara (Vol. 2, Issue 2). Universitas Batam. https://doi.org/10.37776/pend.v2i2.1647
susanto, susanto. (2021). COVID-19: Meningkatkan Kesadaran Hidup Bersih dan Aktivitas Fisik dalam Mendukung Kuliah Daring. Center for Open Science. https://doi.org/10.31219/osf.io/a9swj
Susilo, N. H. (2021). Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Sekolah Dasar. In Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) (Vol. 1, Issue 1). Universitas PGRI Semarang. https://doi.org/10.26877/literasi.v1i1.8935
Syamsiah, S., Arsal, A. F., & Arifin, A. N. (2021). Analisis Hubungan antara Respon dan Hasil Belajar Mahasiswa pada Pembelajaran Outdoor Learning untuk Meningkatkan Literasi Lingkungan. In Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam (Vol. 10, Issue 2, p. 206). Universitas Negeri Makassar. https://doi.org/10.35580/sainsmat102263692021
Wardiyanto, Y., Hadi, R., & Qibtiyah, A. M. (2021). Morning Physical Activity Program for Increasing Physical Fitness Older Adults during Covid-19 Pandemic. In Plyometric : Jurnal Sains dan Pendidikan Keolahragaan (Vol. 1, Issue 1, pp. 1–10). LPPM Universitas Muhammadiyah Cirebon. https://doi.org/10.32534/ply.v1i1.2935
Wardiyanto, Y., Harun, H., & Nurfauziyah, H. (2021). Program Aktivitas Fisik Di Pagi Hari Untuk Meningkatkan Kualitas Tidur Lansia Di Masa Pandemi Covid-19. In Plyometric : Jurnal Sains dan Pendidikan Keolahragaan (Vol. 1, Issue 2, pp. 22–33). LPPM Universitas Muhammadiyah Cirebon. https://doi.org/10.32534/ply.v1i2.3072
Wibowo, C., Nopiyanto, Y. E., Raibowo, S., Insanistyo, B., Kardi, I. S., Ibrahim, Rasyono, Defliyanto, & Cs, A. (2024). Assessing the Influence of the Flipped Classroom on Physical Education Students’ Engagement in Basketball Learning Activities. Physical Education Theory and Methodology, 24(4 SE-Original Scientific Articles), 511–519. https://doi.org/10.17309/tmfv.2024.4.01
Wibowo, K. A. T., & Murtopo, A. S. (2025). Optimalisasi Desain UI/UX untuk Meningkatkan Aksesibilitas Teknologi Digital bagi Lansia dan Penyandang Disabilitas. In Jurnal Riset Sistem dan Teknologi Informasi (Vol. 3, Issue 1, pp. 51–66). Universitas Aisyiyah Surakarta. https://doi.org/10.30787/restia.v3i1.1887
Wicaksono, L., & Utama, D. D. P. (2022). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis information and communication technology selama pandemi covid-19 oleh guru pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan. In Multilateral : Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga (Vol. 21, Issue 1, p. 16). Center for Journal Management and Publication, Lambung Mangkurat University. https://doi.org/10.20527/multilateral.v21i1.12226
Wu, S.-Y., & Jensen, J. L. (2022). Association Between Motor Competence and Percentage of Body Fat in Late Childhood: Comparing Proficiency in Fundamental Motor Skills and Advanced Movement Skills. Childhood Obesity, 19(7), 452–460. https://doi.org/10.1089/chi.2022.0040
Yuliantoro, S. (2022). Pemanfaatan Media Flashcard Berbarcode Untuk Meningkatkan Aktivitas Literasi IPA Siswa SDN Tileng Dagangan. In Jurnal Literasi Digital (Vol. 2, Issue 2, pp. 96–101). Pustaka Digital Indonesia. https://doi.org/10.54065/jld.2.2.2022.132
Zahara, Z., Waty, E. R. K., & Nopri. (2023). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Sd Negeri 235 Palembang. In Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 6, Issue 3, pp. 204–213). Universitas Muhammadiyah Sukabumi. https://doi.org/10.37150/perseda.v6i3.2138
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Abstract View: 12,
PDF Download: 3
SIMILARITY CHECK Download: 3
